中学生叛逆违纪心理浅析

孩子的叛逆心理是非常棘手的问题，说不上是一种非健康的心理。叛逆心理对中学生人生观的形成和身心健康都是不利的。有叛逆心理的学生重新养成守纪行为或好习惯，是一种缓慢的过程。班主任不仅是学生灵魂的塑造者，也是心理健康的维护者。

漫谈中学语文写作教学

作为运用语言文字进行书面表达与交流的重要方式，写作是中学语文教学中的重要内容，其在整个语文综合能力架构中起着支柱作用。如何培养学生的写作热情，练就学生扎实的写作功夫，历来是同行们在教学实践中不断探究的一个重要课题。冰冻三尺，非一日之寒。中学生写作能力的培养非朝夕之功，教师在日常作文教学中要从培养学生写作兴趣出发，引导学生注重素材的积累和运用，从而进一步提升中学写作教学的有效性。

中学英语小组合作在高效课堂中的重要性

新课改以来,合作精神、合作意识、合作方式越来越受到教育各界的关注,“小组合作学习”是在课堂教学中充分发挥同学们主体作用的一种有效方法,也是打造高效课堂、引导同学们主动学习的重要途径,同学们利用小组合作学习可以提高单位时间内学习、交往、表达的频度与效率,优势互补,有助于培养探究意识与合作精神,也有助于同学们解决问题能力与创新能力的发展。

初中化学实验有效教学的策略研究

实验教学可以让学生在实验中进行自主探索,在实验中学会发现问题和解决问题,以此来提高学生的实践能力,增强学生的学习能力。如果能够将实验教学方法在初中化学中进行开展,可以帮助学生对化学知识加强巩固,为学生创造更多的学习条件,帮助学生解决学习中存在的难点。因此本篇文章撰写的内容主要是根据初中化学实验教学进行分析和研究,希望能够通过相关的方法对初中化学实验教学内容进行丰富,教学路径进行不断的延伸,让学生对所学的化学知识理论加强理解与掌握,并对其进行灵活地使用。

初中英语词汇教学的误区及改进方法

词汇是语言的三要素之一，是组成语言的基本材料，没有词汇就无所谓语言。英语教学自然离不开词汇教学。学生不掌握一定的词汇量，就无法顺利进行听、说、读、写、译的有效交流。这篇论文首先阐述了目前初中英语词汇教学的误区，既而提出英语教师要不断改进词汇教学方法。

浅谈初中数学中合作教学的应用

中学数学的学习对学生来说至关重要。合作学习模式是中学阶段快速掌握知识的重要学习方法,本文系统性的阐述了合作学习模式的特点及其该模式对教学的益处。最后阐述了合作学习模式在初中教学中的应用。

浅谈初中数学教学中如何将导学案教学与小组合作学习有效结合

课堂是教学的主阵地,那么应该如何使学生的数学学习变成一个生动、活泼的、富有个性的过程呢？将＂导学案与小组合作学习＂在课堂教学中有机结合是行之有效的方法。

初中阶段篮球的有效教学策略探究

初中是一个人学生生涯中非常重要的阶段,虽然随着学业压力的提前化,初中体育的课程也被压缩到很少的时间,致使初中体育处在很尴尬的境地。但同时,我们也要意识到,只有拥有一个健康的身体才能顺利完成学业,才能向更高层次的学业迈进。

浅谈英语教学中的分层教学

现阶段初中英语教学中很容易出现学生学习状况分化现象。这就要求我们充分考虑学生的差异性进行分层教学。而因材施教就是分层教学的理论依据，它可以使不同层次的学生在分层教学和合作学习中体验成功，发挥潜能，提高学生学习英语的有效性，从而真正实现英语教学面向全体学生，达到全面提高英语教学水平的目的。

语文阅读教学中主问题设计的尝试

语文课堂教学中，教师的提问关系到整堂课的教学质量，关系到学生能否把握阅读要领，以及语文素养的提高。全国著名特级教师余映潮老师首先提出了“主问题”式的语文阅读教学的问题设计新理念，这无疑是语文阅读教学的新举措，对语文阅读教学起了巨大的推动作用。在教学实践中，我们在“主问题”的设计上，要理性地关注以下内容：（一）“主问题”要有利于课文的整体阅读教学。（二）“主问题”应有利于课堂语文实践活动的开展。（三）“主问题”应有利于学生独立阅读与分析能力的培养、训练。本文主要从认识“主问题”教学和“主问题”的设计两个方面进行阐述。

以“情”做主线，引领教与学

有效的课堂教学是每一位语文教师所追求的，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快。它是一种融学生的认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。因此，课堂教学中有创意的设想，就显得尤为重要了。笔者有幸在一次教学比武中讲了一节体现新课程理念的语文观摩课，现将点评简要摘录于此，以求得到行家斧正。