小学低年级数学实施生活化教学模式的策略分析

数学是一门应用型学科,它源于生活又服务于生活,在小学数学教学中实施生活化教学模式不仅符合数学的学科特点,更能契合小学生成长和学习规律,提升数学课堂教学质量。文章就生活化教学模式在小学低年级数学的应用展开分析,提出一些可行性建议。

小学语文阅读教学存在的问题及解决策略

阅读是小学生认识社会、感悟不同情绪的重要途径,阅读教 学是语文教师教学的重要组成部分。阅读的主体是学生,但高效 的阅读离不开语文教师的指导。学生在语文教师的阅读教学过程 中获得思想和情感上的教育。但当前语文阅读教学中出现的一些 问题阻碍了学生阅读能力的提升。本文结合自身教学经验就小学 语文阅读教学存在的问题及解决策略进行了探讨。

基于教学情境下的小学数学“激趣”策略探究

小学数学作为基础学科对学生的成长发展有着重要作用,随着新课改的深入,为提升小学数学教学质量,优化课堂教学模式成为改革热点,情境教学法是主要体现之一。情境教学法为数学课堂教学带来活力的同时,在“激趣”作用方面也出现了一些问题,文章就此展开研究,分析问题原因所在,并提出相应的解决策略。

小学语文教学中的趣味教学实施策略

趣味化教学在各个学科已逐渐得到广泛应用,并取得了一定的成效。新课程标准中蕴含的一个重要思想就是以学生为主体,寓教于乐,让学生能够在轻松愉悦的学习氛围中学习。趣味化教学在小学语文教学中有极大的应用价值,趣味教学法能有效提升学生的学习兴趣,取得教学成效。这对于小学生,尤其对于低年级小学生来讲,具有积极作用。本文结合自身语文教学实践经验,对小学语文教学中存在的问题进行了分析,并就小学语文教学中的趣味教学实施策略进行了探究。

浅谈小学语文教学中学生写作能力的培养

写作一直小学阶段语文教学的重点和难点,为了让学生能有良好的写作能力,教师应该采用各种教学方式,使得学生的写作能力得到提升。文章基于此点,对小学语文教学中学生写作能力的培养进行了探究和分析,旨在提高学生的写作能力。

新课改背景下的小学数学教学创新

随着新课改在小学数学教学中的深入推进,小学数学教学进入了一个全新的发展阶段,给传统教学带来了挑战。数学教师要以学生为主体,转变教学思路,创新教学手段,切实提升学生综合素养。当前,一些教师对如何进行教学创新还存有一些疑惑,在实际教学工作中也存在一些问题。故本文结合自身的教学经验,就当前小学数学教学现状和新课改背景下如何创新小学数学教学进行了探究,希望能给小学数学教学带来一些新思路。

浅谈拼音化记单词在英语课堂中的应用

传统记忆单词的方法逐渐无法适应高年级的小学英语教学,而拼音化拼写单词的方法可以帮助学习基础英语的学生们更加准确地进行英语单词的发音,更好地掌握和记忆单词。