大学生心理求助量表的初步编制

编制符合中国大学生实际的心理求助问卷,并对该问卷进行信度和效度分析.在文献综述和问卷调查的基础上,进行了预测和实测,通过探索性因素分析、验证性因素分析对744名大学生进行调查.经探索性因素分析,问卷由积极求助行为、消极求助认知、消极求助行为、积极求助认知、积极求助意愿、求助后体验、回避性求助、工具性求助八个因素构成,累积解释率为56.742％,各因子负荷分别为0.581-0.803、0.548-0.699、0.609-0.778、0.599-0.754、0.499-0.682、0.611-0.753、0.480-0.798、0.477-0.672.整个问卷的内部一致性系数为0.738,校正后的分半信度在0.233～0.751之间.自编问卷具有良好的信度和效度,可用于大学生心理求助的测查.

团体心理辅导对蒙、汉大学生职业生涯决策的干预研究

通过对实际高校在校生心理进行辅导干预与不干预的对照实验,对干预前后两组学生的职业决策自我效能、焦虑状况进行统计分析,以探讨团体心理辅导对大学生职业决策自我效能及焦虑的影响性、实效性。结果显示:实验组学生在经过八次的团体心理辅导后,在自我评价、收集信息、选择目标、制定规划、问题解决、焦虑状况各维度上的得分均有明显的变化,说明干预前后存在显著差异,而职业决策自我效能与焦虑状况无变化。据此可以得出结论:团体心理辅导提高了大学生对职业决策的自我效能感,降低了择业的焦虑和压力。应该作为大学生心理健康教育的主要形式加以推广、采用。

成长中的群体与大学生团体心理辅导的三点要义

作为一项具备多个优点的活动,团体心理辅导已经超越了原有的专业咨询形式和实践研究,进班级、进社团、进宿舍,为辅导员、学生干部、班主任等开展工作带来新的切入点。高校团体心理辅导的对象有其特殊性,在了解尊重其独特性的基础上,本文对团体心理辅导的技术、心理、成长三点要义进行了思考与探索。

高校心理辅导之于学生工作专业化的提升

随着心理辅导逐渐成为高校学生工作的重要组成部分,它在高校学生工作中实际运用的思路和途径也日益明晰起来。文中对我国内地高校心理辅导进行了回顾与发展,我国内地高校心理辅导工作经历了起步、发展,逐渐完善的阶段。在此基础上从心理辅导在学生工作中运用的价值、心理辅导之于学生工作理念转变的启示、心理辅导之于学生工作专业化的提升三方面进行了论述,积极探索心理辅导促进学生工作提升的新视野。

多元化背景下大学生理想信念教育对策探究

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。在多元化背景下,如何应对新形势的变化,加强和改进大学生理想信念教育,对高校来说具有十分重大的理论意义和现实意义。以思想政治理论课为主渠道,建立理想信念教育体系;以网络为载体,创新理想信念教育;以先进形象为典型,增强理想信念教育的感染力;以职业生涯规划为切入点,增强理想信念教育的实效性;加强校园文化建设,营造理想信念教育的良好氛围。

当代大学生思想政治教育研究

当代大学生作为承上启下的一代,作为祖国的未来,大学期间正是他们的世界观、人生观、价值观将要成型的最佳时期,他们的思想行为符合国家民族的利益也将有重大的意义。然而现实中,大学生的思想观念、道德取向却存在着许多的问题,所以研究他们的思想政治教育问题有着极为重要的意义。

高校违纪学生跟踪教育体系的构建

高校违纪学生的跟踪教育是高校学生教育和管理中的一个值得关注的问题,建立高校违纪学生跟踪教育体系是加强高校学生管理的重要方面。本研究从建立详细的违纪学生档案、执行详实的跟踪教育方案、形成家校合力以及完善撤降处分机制等方面提出了建构高校违纪学生跟踪教育体系的建议。

浅谈心理辅导之于大学校园文化建设的意义与价值

在校园文化建设进程中的多方面、多层级因素中,心理辅导的作用越来越受到重视。本文在浅议校园文化及其建设的基础上,从营造校园和谐氛围,打造校园交流平台;落实"三型校园"理念,优化心理教育机制;塑造大学生健康人格,贯彻"以人为本"方针;丰富校园文化活动内容,提升活动品质;培养学生健康个性,促进心理健康;培养学生的集体意识和协作精神六个方面谈了心理辅导在校园文化建设中的意义和价值。以期为高校校园文化建设提供一个新的思考角度和积极途径。

对高校辅导员队伍建设的分析与思考

时至今日,我国高校辅导员队伍建设已不再处于初级阶段的探讨,那么在高校辅导员队伍建设发展中新的问题在实践中随之产生。高校辅导员队伍建设经过了确立、完善、破坏、发展几个阶段的历程,并取得了相关的成绩,但仍然存在一些问题,具有广阔的发展前景。对高校辅导员队伍建设可做多角度思考,如可从明确辅导员职业角色、界定辅导员工作领域、制定辅导员管理激励机制等方面促进辅导员队伍建设的稳定发展,也可拓展更开阔的研究视野。

导向目标升华主题——团体心理辅导的分享技术

思考和探索团体心理辅导中的分享技术,无论是在团辅的具体操作过程中还是高校心理健康教育工作中,都具有较大的理论和实践价值。探讨分享技术在团辅中的价值,并从三个方面阐述有效促进分享技术的具体策略。

团体心理辅导的教学设计与原则

相较于传统的教学方式,团体心理辅导强调个体的参与和体验,加之本身的活动性、趣味性,所以在大学生心理健康教育教学中的应用效果非常明显。应遵循团体心理辅导方案的设计原则,纵深推进这一形式在大学生心理健康教育教学中的具体实践。