无情未必子弟贤,怜生岂是真放纵——让孩子在尊重中学会尊重

本文以现代教育孩子的心里,健康成长为基础为更好地帮助孩子成长所撰写的一篇文章,志为更好地教育孩子,健康成长。许久以来,教育上一直提倡的是“严师出高徒”,似乎老师在学生面前唯有怒目圆睁,当头棒喝,才能让求学者幡然醒悟,修成正果。不可否认,这种力求严苛的教育模式确实也有不少成功的范例。可时至当下,面对多元化社会里富有个性,追求自由平等的学生群体,身为教师若还是一味的使用高压的“权威”教学模式,那就和时代有些脱节了。要知道,很多时候高压的“权威”教学模式不仅不合情,甚至有些都不合法。教师若执意恪守这种高压的“权威”教学模式,教学效果且放下不论,对孩子健全人格、健康心理的养成无疑是有害的。德国教育家第斯多惠曾经说过:“教育的艺术不仅在于传授本领,而更主要的是善于激励、唤醒和鼓舞。”可具体来说,如何才能点燃学生求知的热情呢?我认为首先要给予孩子们足够的尊重。对学生予以尊重,尊重他们的人格与个性,这才符合人性教育的精神。就人的教育而言,离开尊重的教育,那是一种缺憾的教育,是一种不完美的教育。我们在教学中应该尊重每一位学生,倾听每一个孩子心底的声音,无论成绩优异,不管出身富贵贫寒。可是,在具体的实践教学中,身为教学者又该如何做到对学生的尊重呢?

教师教学工作质量评价的实践探索

我校在实施素质教育中努力探索 ,建立“432 1”教师教学工作质量评价体系。

从《祝福》中祥林嫂形象解读鲁迅的女权主义思想

女权主义的意义在于鼓励女性与男性一起创造公平公正的社会氛围,女性能够拥有自己独立的人格,可以有自己的生活方式,可以追求自己的梦想实现自己的人生意义,女性能够在思想上自我解放,不被旧传统对女性的种种观念所束缚。并且在社会中勇于反对男性的歧视,注重个体差异。我国自从五四运动以来,许多作家在作品中塑造了一个个经典的女性形象。但是,大多数文学评论家都是站在男性的角度对文学作品中出现的女性形象进行评判,这样的误读和曲解对女性形象的理解不是拔高就是贬低。而女权主义思想的出现,为我们客观的评价文学作品中的女性形象提供了理论依据。本篇文章就是从女权主义视角来解读鲁迅小说《祝福》中祥林嫂这一经典形象。

“城市与环境”专题

一、直击高考 核心考点 近几年来，地理高考以城市与环境为切入点的试题屡见不鲜。究其根源，城市一方面是人类作用于自然环境最深刻、最集中的区域，另一方面也是自然对人类社会反馈最强烈的区域。目前，全球有一半以上的人口居住在城市，在城市化过程中也产生了世界普遍关注的一系列环境问题。因此，从学习对生活有用的地理和树立人类社会可持续发展的角度出发，应该使学生获得现代公民所必需的有关城市的基础知识。而这部分内容既涉及人文科学又涉及自然科学，内容广泛而复杂，为命题者提供了广阔的考查空间。

《基于核心素养下的学案教学研究》的课题结题报告

新时代教学,课题的研究有助于引导学生深入探究某一话题;有助于了解学生对知识与技能理解和掌握的情况,了解学生对事物的看法,观点和意见;有助于学生展示自己的聪明才智,创造性地运用知识,使用语言,将知识融会贯通,提升自身应变能力和表达能力;有助于调整注意力的取向,把学生的注意力引导到正在讨论的话题上来;给后进学生提供一个绝佳的机会,锻炼自己,学习他人。

新课标背景下如何构建初中语文高效课堂

随着课程改革的加深,尤其是在新课标的推行更为深入的背景之下,我国初中语文教师的教学方法与教学观念都发生了巨大的改变,但总体教学水平与国家的要求仍然有一定差距。迫于提升学生成绩的压力,初中语文教师更侧重于知识的输出,授课方式过于死板,导致了初中生的课堂效率普遍偏低。在这种形势之下,初中语文课堂面临着更为迫切的改革,构建一个高效的语文课堂,使教师的教学效率与学生的学习效率能够得到同步提升,成为当前各个学校的重中之重。因此,本文将就新课标背景下初中语文高效课堂的构建进行简要的分析与论述。

现代移动信息技术与课堂教学相结合的平台设计

利用现今迅猛发展的信息技术搭建教学平台服务于教学,研究先进的信息技术应用于教学的有利之处和方式方法,找出应用信息技术的优势和弊端并研究克服弊端的方法,搭建一个将课堂教学的方方面面整合为一体的一个教学平台,让教师和学生使用起来得心应手,对课堂教学起到促进增效作用,对学生的学习精准反馈存在的问题及相关数据。

新课标背景下如何构建初中语文高效课堂

随着课程改革的加深,尤其是在新课标的推行更为深入的背景之下,我国初中语文教师的教学方法与教学观念都发生了巨大的改变,但总体教学水平与国家的要求仍然有一定差距。迫于提升学生成绩的压力,初中语文教师更侧重于知识的输出,授课方式过于死板,导致了初中生的课堂效率普遍偏低。在这种形势之下,初中语文课堂面临着更为迫切的改革,构建一个高效的语文课堂,使教师的教学效率与学生的学习效率能够得到同步提升,成为当前各个学校的重中之重。因此,本文将就新课标背景下初中语文高效课堂的构建进行简要的分析与论述。

高中物理教学中培养学生的思维

随着科学技术的发展与进步,现代社会已经进入了信息时代。对于国家和社会来说,科技是第一生产力,但人才是科学技术的创造者和掌握者,是整个社会不断发展的核心源动力。特别是国家提出了建设创新型国家的发展战略,因此,加强创新型人才的培养与塑造对于国家和社会的发展进步具有重要而现实的意义。但是创新型人才不是一蹴而就的,需要日积月累的培养与塑造,特别是对于创新思想与思维的塑造。在现代教学过程中,必须要利用课堂内与课堂外的每一个时机和点滴,有针对性地对学生进行训练与培养,培养其创新思维与能力。而高中物理作为基础学科,其知识性、趣味性和创新性都十分丰富,整个教学过程也是对学生探索思维与创新思维的激发与培育过程。因此,正确理解与把握高中物理这一特性,针对学生的思维特点与规律,在进行知识传授的同时,如何培养与塑造学生的创新思维与理念,需要我们加以关注和研究。