民国吟诵教学平议

吟诵是古代读书人在读书或创作中一种自然而然的诵读方式，从先秦至清末，终未断绝。鸦片战争以后，西学渐人，改革风行，对中国固有之传统冲击甚大。传统吟诵也不免走上式微之路，虽清末之士人意欲起而振之，或结社联吟，或撰文呼吁，或躬身示范，大力强调传统吟诵在创作、教化等各方面之作用，但终将难挽颓势。进人民国，由于“白话文运动”的影响，政府在学校教学、教材编写上进行了一系列改革，在这样的大环境下，传统吟诵及吟诵教学又面临怎样的挑战，又该何去何从？

校长:学校文化的缔造者——中小学校长在学校文化建设中的能动作用

在中小学校文化建设的过程中 ,校长的能动作用不容忽视 ,校长对学校文化的形成起主导作用 ,从某种意义上说 ,校长是学校文化的主要塑造者、管理者。

民国高级中学语文读本《词选》刍议

胡适《词选》自1927年由商务印书馆刊行后,就被列为民国高级中学国语专用读本,此后八十余年,风行海内,影响至今。龙榆生在他的《论贺方回词质胡适之先生》一文中曾说道：＂自胡适之先生《词选》出,中等学校学生始稍稍注意于词,学校之教授词学者,亦几全奉此为圭臬,其权威之大,殆驾任何词选而上之。＂[1]龙氏对于《词选》之态度我们暂且不论,但从他的话语之中可以窥见胡适这部《词选》在当时传播之广,影响之大,并被广泛接受的事实。

解读新课程标准 改进高中英语写作教学

本文通过对新英语课程标准的解析 ,阐述了如何从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发 。