新时期大学生的诚信教育

诚信是中华民族的传统美德,是高校素质教育的重要内容。而近年来大学生中出现的诚信缺失状况表明,大学生诚信教育刻不容缓。针对大学生存在的诚信问题,通过对大学生诚信缺失的原因分析,提出加强新时期大学生诚信教育的途径。

情绪智力和应对策略对中学生人际压力感受的影响

以内蒙古包头市的683名中学生为研究对象,采用问卷法考察了情绪智力和应对策略对人际压力感受的影响.结果发现,情绪智力的不同方面通过应对策略对人际压力感受的影响机制是不同的:(1)情绪感知对情境压力有直接的负向作用,而运用情绪对情境压力有直接的正向作用,调控他人情绪对冲突压力有直接的正向作用;(2)自我情绪调控、调控他人情绪通过消极应对对人际压力的各方面产生负向作用,而运用情绪通过消极应对对人际压力的各个方面产生正向作用;(3)自我情绪调控、调控他人情绪和运用情绪通过积极应对对情境压力产生负向作用.

大学生幸福感与心理资本及其关系研究

大学生处于人生发展的一个重要阶段,其主观幸福感程度受个体内部及外界环境多种因素影响,心理资本是其中比较重要的因素。利用GWB和PPQ系统梳理大学生主观幸福感和心理资本的基本情况并做比较研究,探讨二者之间的显著正相关关系,探讨大学生心理资本与主观幸福感的关系以及主观幸福感的影响因素,为高校教育管理者提供一些借鉴和启示。

高校职业生涯规划教育与学风建设的关系

大学生职业生涯规划教育是当今高等教育改革与创新的一个重要趋势。职业生涯规划教育是促进高校学风好转的重要载体,可使学生积极发挥自己的内在主动性并尽早做好成为一名职业人的准备;一个学校优良的学风与有效的教育措施将有利于在校大学生更早地做好职业生涯规划,从而实现教育的最终目的,培养出适合社会需要的高素质人才。

浅谈大学生自主学习能力的培养——以高职学生为例

培养大学生自主学习能力是当前大学思想政治教育的重要课题。当前高职院校学生思政课程还是以传统模式为主,学习效果不佳。调研发现当前高职思政课程学习有一些问题。根据调研结果,我们研究分析了当前高职院校学生思政课程学习的基本情况,提出了思政课程学习中学生自主学习能力培养的重要性,并探讨了思政教学过程中学生的自主学习能力培训的策略。

艾森克个性问卷测量结果反馈的辅助服务功能

内蒙古自治区高职高专学校对新生心理健康普查普遍采用的是国际通用的《症状自评量表（SCL-90）》和《大学生心理健康调查量表（UPI）》，并对测查结果进行统计分析，这是一个简单机械的过程，测试过程、测试工具和评分是固定的；继之以指示语；施测（包括主测、被测和实测过程，要求实测过程做到标准化，并确保客观性）；计算机产生结果报告（测试分数），测验结果完成；筛选重点关注对象，建立心理健康档案。