幼儿园文化与园长素质

幼儿园文化是指园领导、教师、职工及幼儿共同创造和享受的各种形态文化的总和。从抽象的意义来讲,幼儿园文化如同其他种类的亚文化一样,在表现形式上可分为物质文化、精神文化、制度文化。

运用蒙台梭利思想来指导幼儿多媒体教学

蒙台梭利教育法是一种全面提升儿童素质、发展儿童潜能的教育方法。蒙台梭利认为：儿童存在着与生俱来的“内在生命力”。而教育的任务就是要激发和促进儿童“内在潜力”的发展，为儿童提供健康丰富、多姿多彩的生活，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

幼儿心理发展中情感教育的重要作用

学前儿童心理发展的一个重要方面就是情感，认识、了解学前儿童这方面的发展，对于我们正确全面理解、把握学前儿童心理发展的规律、趋势，更好地与学前儿童在心理上的交往，优化儿童生活精神环境，以及促进儿童心理更加积极健康的发展，具有十分重大的作用。

浅析贝多芬《暴风雨奏鸣曲》的演奏艺术

贝多芬的《暴风雨奏鸣曲》是基于灵活而复杂的心理描写,它热情、狂暴、悲怆。这一时期也是贝多芬创作的关键时期,他努力探索和扩展奏鸣曲的表现力和套曲的结构功能,进行了多方面的创新和发展,形成了自己的风格特征。《暴风雨奏鸣曲》是贝多芬最富有美妙诗趣的灵感作品。这首富有鲜明内涵的奏鸣曲,充满了成熟性的音乐风格和浪漫主义精神,代表了贝多芬的作曲原则和创作成就。

家园合力,加强托班幼儿生活自理能力的培养

2~3岁,既是幼儿成长发展的关键期,又是培养幼儿基本生活自理能力的关键期。能否培养幼儿生活自理能力,不仅影响幼儿现在的生活和学习,而且会影响以后的生活、学习和发展。本文论述了培养托班幼儿生活自理能力的必要性和加强托班幼儿生活自理能力的措施,包括通过各种措施,鼓励和指导家长转变教育观念,重视幼儿生活自理能力的培养;尊重和相信幼儿,给幼儿提供多种机会让幼儿去实践;重视游戏,在游戏中培养和提高幼儿的生活自理能力。

浅谈如何建构反思型幼儿教师队伍

幼儿教师素质的高低关系到当前学前教育事业改革能否顺利进行。未来的教师不能只是一个"教书匠",而要成为反思型、研究型的教师。本论文中笔者从转变观念,树立正确的教育理念;营造反思性人文环境,强化团队凝聚力;提供多种形式的反思性培训,提高教师反思意识和能力等几个方面简述构建反思型幼儿教师队伍的策略。