体育教育专业大学生学习自我效能感特点的研究

通过采用文献资料法、测量法、数据统计法等方法对体育教育专业大学生现在学习自我效能感和未来学习自我效能感在年级和性别上的特点进行相关研究并提出针对体育教育专业大学生学习特点的教育对策,为广大体育教育专业学生提高文化课学习兴趣提供有意的帮助。结果表明:①男大学生比女大学生对未来学习上所取得的成就更为自信,女大学生认为现在的学习状况更有助于自己学习的提高。②大三学生普遍认为自己现在在学习上的成绩较为稳定;大二的学生认为在将来学习上能有所变化。

少数民族传统体育传承轨迹探查

在少数民族传统体育的不断发展和壮大之中,传统体育以其发展的传承性和发展的轨迹性为社会和人类历史抒写了广阔的蓝图。少数民族的生活环境、生存的方式、风促习惯共同决定了传统体育的意识形态。更多的专家开始放眼传统体育的发展历史与轨迹,深入探讨少数民族沃土上的民族体育发展历史,探查传统体育对如今现代化体育的影响,让少数民族传统体育迸发出新的活力,为社会和人类发展服务。本文总结了少数民族传统体育的演变产生的意义,据此,探讨少数民族传统体育文化进程中有关理论与实践问题。

鄂温克族体育文化源流探讨

采用田野考察等研究方法对鄂温克族体育文化的源流进行探析。原始的狩猎生活与狩猎技能的早期教育是孕育鄂温克族体育文化的土壤;对内对外的战争迫使鄂温克人多次迁徙,致使其生产方式转变为游牧和农耕,加强了民族间的文化交流,促进了鄂温克族体育文化的变迁和发展;以萨满教为主的宗教信仰,尤其是动物崇拜中对动物动作的模仿,促进了鄂温克族体育舞蹈的形成;独具民族地域特色的民俗节日使得鄂温克族体育文化得以延续和传承。建议加大对鄂温克族传统体育项目的挖掘、整理、抢救和保护,促进民族体育文化的传承与创新。

蒙古族传统马术运动传承与发展研究

采用文献资料法、访谈法、田野调查法等方法对蒙古族传统马术运动发展现状进行了调查研究,发现蒙古族传统马术运动正处于濒危境地,随着关注度的减少以及缺少专业人士和专业训练使得这个拥有百年历史的传统体育项目正在逐渐的走出人们的视线。为了传承和发展这项优秀的少数民族传统体育项目应实施相应的保护政策,并提出适合的创新发展政策为这项优秀的民俗体育运动流传发扬做出贡献。

通辽市中学从事健美操教学体育教师现状调查与分析

中学健美操教学体育教师的数量和质量是影响健美操人才培养的重要因素之一。为了全面了解通辽市中学健美操教练现状,促进中学健美操运动的发展,为国家培养更多优秀健美操后备人才,根据论文的需要,选取了通辽市10所中学,以这些学校的健美操教学体育教师为研究对象,采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法对健美操教学体育教师年龄结构、学历结构、职称结构、运动经历和业务培训状况进行了深入研究,并针对其存在的问题提出合理建议。

普通高校足球选项课实施“趣味”教学改革的实验研究

本文通过文献资料、问卷调查、实验法和统计法等方法,以内蒙古民族大学足球选项课学生为实验研究的对象,针对足球选项课趣味教学的开发编制,采用趣味性教学方法,以此来提升广大学生的足球兴趣和激发运动心理。

普通高校武术课教学现状及对策研究

本文通过文献资料法、调查问卷法、数理统计法,对普通高校武术课教学开展现状进行调查并提出具体对策,为武术运动在高校的发展提供参考.

普通高校武术选项课实施“双分”教学模式的实验研究

本文主要是根据武术运动在我国高校开展的现状,把"双分"教学模式运用到武术选项课的教学中,寻求一种能够适合当今高校武术教学的理想教学模式,为我国高校的武术教学尽一点自己的微薄力量。

排球的“节奏制胜论”——中国及亚洲排球队的根本出路

"节奏"是一种有规律的、连续进行的完整运动形式,它贯穿于各项体育运动之中,而排球运动规定三击过网,因此排球运动具有强烈的节奏感。排球运动中使用或创新不同的技、战术表现出动静交替和快慢的时间间隔关系等的节奏感,在比赛中善于制造和扩大使对方不适应的竞赛节奏而取胜的理论。

高校篮球教学模式中“学导式教学”的应用

高校篮球教学模式中"学导式教学",就是运用有序的环节进行教学,或提示、或自学、或解疑、或精讲、或演练、或小结等,然后根据运动的不同项目,在篮球的课堂教学中合理地选择学导式的教学法,这样不但让学生学练的主观能动性充分地调动起来,还能在课堂的教学中提高其教学的效率与效果,可谓有事半功倍的明显作用。

沈阳市武馆发展现状及营销策略分析

运用调查法对沈阳市武馆的发展现状进行研究,发现沈阳市大众武馆还处在初级阶段,有许多地方需要改进和提高,经营者缺乏营销理念.运用市场营销学理论对沈阳市武馆的经营环境、营销组合策略、营销理念进行了分析,提出要运用先进系统的理念促进武馆的健康持续发展.

影响运动训练专业大学生学习自我效能感的因素分析

采用文献资料法、测量法、数据统计法等方法对影响运动训练专业大学生学习自我效能感的因素进行分析研究并提出针对的教育对策,为广大运动训练专业学生提高学习自信心提供有意的帮助。结果表明:1)男、女大学生在言语和数理智力上存在性别差异。2)大三学生心理成熟度较高;男生对待事物的积极性普遍高于女生。