核心素养视域下的高中化学实验教学

本文主要阐述了核心素养视域下高中化学实验教学的重要性,明确化学实验在2019年人教版高中化学必修教材中的分布,从核心素养的五个要素提出了高中化学实验的教学策略,为高中化学实验教学提供一定的借鉴和参考.

BCN电催化还原O_(2)制H_(2)O_(2)实验教学设计与实践

设计新型实用的电催化还原O_(2)制H_(2)O_(2)实验代替传统的电催化分解水实验,符合绿色化学理念和本科实验教学的发展需求。实验制备了具有2eORR活性的新型硼碳氮(BCN)催化材料,同时设计了电极制备、电催化氧还原制H_(2)O_(2)、还原产物定性及定量分析等实验内容。让学生了解无机材料的制备和表征技术、掌握H型电解池装置和电化学工作站的使用,学会利用紫外-可见分光光度法计算H_(2)O_(2)浓度等相关知识。由最新科研成果转化而成的综合性教学实验,有助于激发学生对实验和科研的兴趣,有利于培养学生的团队合作意识与探究精神,为提升本科生化学实验教学质量提供可行方案。

甲烷无氧芳构化反应综合性实验教学设计与实践

为了推广新型物理化学综合实验,实验通过简易合成方法制备了纳米MoO_(3)修饰MCM-22分子筛,新型清洁能源的转化符合可持续发展理念和本科生实验教学的发展前景。同时设计了催化剂结构、形貌及酸性的表征及甲烷无氧芳构化反应定性、定量分析等实验环节。将科研成果润物细无声的融入物理化学综合性实验教学中,有利于培养学生严谨的思维和科学态度,培养学生的创新意识与团队协作精神,为提升本科生物理化学实验教学奠定扎实的基础。

浅谈学校化学实验室废水处理的方法

学校实验越来越受到重视,越来越广泛越深入,而且在实验完成后,一般都会产生实验废水,实验废水的危害也越来越大。不同于化工、农业生产和城市生活产生的废水,学校实验室中的废水很少引起人们的关注。为了避免实验室废水对环境造成污染,本文主要根据实验中产生废水的种类而提出处理方法的研究进展进行综述,并希望遵循绿色化学理念,减少实验废水的排放。

α-烯酰基二硫缩烯酮与丙二酸二乙酯的反应研究

α-羰基二硫缩烯酮是一类重要的有机合成中间体,该中间体具有多种官能团,可以合成许多具有特殊结构的化合物.本文研究了α-烯酰基二硫缩烯酮与丙二酸二乙酯的反应,反应物的取代基对产物的影响,结果表明除取代基为丁硫基外,其它取代基的产物均为共轭三烯类化合物.