内蒙古大学生体育特征及对策

采用问卷调查法等研究方法对内蒙古大学生体育参与意识、体育消费观、运动项目选择观进行研究，并提出了相应对策。

蒙古族体型的Heath-Carter人体测量法研究

本文运用Heath-Carter人体测量体型法,研究了内蒙古科左后旗480例(男255例,女225例)蒙古族人的体型。研究结果表明:(1)蒙古族平均体型男性为内胚—中胚均衡型(4.0—4.4—2.1),女性为偏中胚型的内胚型(6.2—4.1—1.6);(2)男女间体型存在着极显著性差异;(3)随着年龄的增长,蒙古族男女体型均呈内胚型值增大,外胚型值减小的变化。女性35岁以后体型变化显著;(4)与其它群体相比,蒙古族人内胚型值较高,男性中胚型值偏低,女性外胚型值偏低。

高师公共体育课教学改革构想

长期以来,高校体育教学缺乏对学校体育现状的分析,缺乏一套符合当代大学生身心特点的教学形式和方法,最终造成体育教学的科学化程度降低,达不到应有的教学目的的不良局面,为此,应从课程设置、组织形式、考核办法等方面改革体育教学。

浅议体育对智力开发的作用

论述了体育对智力开发的作用 .体育锻炼不仅能促进大脑本身组织结构的健全和机能的发展 ,给大脑提供大量血糖和氧气 。

高校体育奠定学生终身体育基础的若干问题探讨

通过终身体育时受高等教育者的作用及其终身体育在高校体育中特点,讲述了高校体育应以终身体育为主线,运用终身体育转变学生的体育态度,培养终身体育意识并养成自我教育的良好习惯。

21世纪高校体育课程改革初探

从高校体育教育适应21世纪社会发展需要出发,对体育课程设置的指导思想、目标、类型、教学内容、方法及教师的楷模作用等进行了论述,旨在不断加快教改步伐,提高教学质量。

体育教学中如何提高练习效果

1.要让学生有明确的练习目的,正确的练习动机。练习动机是直接推动练习活动的动力,练习目的是学生课堂练习活动所要达到的结果。学生练习有了动力,有了目的,就会有高度的自觉性、积极性,就会在练习中克服困难,排除干扰,锲而不舍,就能取得练习的良好效果。

电化教学手段在体育教学中运用的若干问题探讨

在阅读大量文献资料的基础上,结合多年教学经验,对电化教学手段在体育教学中的作用和运用的原则进行了探讨。

下肢后肌群伸展性对老年人下肢运动能力和姿势的影响——对下肢后肌群伸展性系列研究报告之一

为证明下肢后肌群(股二头肌、半膜肌、半腱肌、小腿三头肌等)伸展性对老年人下肢运动能力和姿势的影响,我们对60—65岁老年人和18—24岁年青人(对照组),分男女两类两组进行了“仰卧钩脚直膝屈髋”、“常态走路步幅”、“立正膝间距”等三项指标的人体测量.将获得的数据经统计学处理,揭示了老年人下肢后肌群的伸展性与对照组比较减退极明显(P<0.01).并与老年人下肢运动能力的下降、姿势的退行性变化之间高度相关(男、女相关系数显著性检验结果均P<0.01).提示老年人应注意加强下肢后肌群伸展性的运动锻炼,同时也为老年人预防与延缓下肢后肌群伸展性的减退,选择相应对策和方法手段提供了科学依据.

脊柱伸展性测量的一种新方法──仰卧背伸测试法

本文论述了俯卧背伸测量方法的诸项不利因素，设计了新的测量方法“仰卧背伸测量法”。

新疆北部农村汉族中学生相对爆发力指标发育规律的调查与研究

本文用 R· KGRA法对新疆北部农村 12～ 17岁中学生相对爆发力指标的发育进行了动态分析 ,研究结果表明 ,该方法与传统的对人体力量素质发育的评价具有对等的比较条件。

前滚翻练习十四法

前滚翻是中小学技巧课中的启蒙教材,而且贯穿在中小学各年级的教材之中。恨据笔者多年的体操教学实践,编出14种前滚翻练习方法,运用到教学中,收到较好的效果。1.分解练习法——蹲立姿势,两手向前撑地。

关于10项全能评分表的研究

本文通过坐标描绘的方法，对新旧评分表进行了曲线分析，指出了新评分表的特点及新旧评分表的变化规律。

脑颅腔内游离钙化骨片一例

在制作颅骨标本时,发现一例脑颅腔内有游离骨片.1985年内蒙古通辽市将60年代以前公墓墓地划为国家使用.部分墓葬无主人认领,后被我们采集,该标本骨是此次出土的数十年前的枯骨.从耻骨角的大小和牙槽骨的吸收程度判断,该具骨为一男性老者,颅骨完整,无外伤痕迹,缝隙连结紧密,质坚硬,手感较一般颅骨重.在做标本时,摇动颅骨可听到脑颅腔里面有硬物撞击颅壁的声音.从枕大孔向颅腔内观察,内有一可自由移动呈片状的硬物,其外径比枕大孔大,无法完整取出.于是便伸进手指将硬物戳碎,小心倒出收集,骨片色土黄或灰色.将碎片摊开,并尽量按其原断面复位,以显示其在颅腔内的整体本来面目.复原后的骨片整体观呈穹窿状,面积约12×10cm^(2). 周缘薄不规则,局部有轻度卷曲.中间部厚.凸面整体观,表面光滑,局部呈丘陵状起伏。

体育理论试卷质量评估的数学模型

试卷质量评估是学校体育教育管理工作中的一项重要工作,也是提高教育实际工作效率和科学性的基本手段。本文推出体育理论试卷质量评估的六种可操作性数学模型,为体育理论考试的改革提供依据。