双曲柄滑块机构运动平稳性分析

从双曲柄滑块机构的一般位置即偏转型出发,建立了综合因素影响下的V7表达式,用解析法和计算机编程计算分析了机构的4种位置时的运动平稳性.结果表明,双曲柄滑块机构滑块的运动平稳性较好.在原动件θ1约200°的转角范围内,速度没有波动.而且偏转角α在其可行域内,V7的性状基本不变.在上偏转式机构中,α一定程度地影响机构的平稳性;而在下偏转式机构中不影响平稳性.对心式和上、下偏置式双曲柄滑块机构在各构件尺寸一定时,通过选择合适的安装角β,可获得良好的运动特性和平稳性.

浅谈化学教学

化学学科对培养学生的科学素养和创新精神具有不可替代的重要作用。义务教育阶段新的化学课程目标是:以提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能,引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力,以下是我从教多年对化学教学的几点心得。

生活中的数学 教学中的生活

数学知识源于生活，又服务于生活。注重数学课堂教学与生活实际结合，是符合学生的认知特点的。作为数学教师，在课堂教学中，应当把“生活中的数学”引入课堂，联系实际讲数学，把生活体验数学化，把数学问题生活化。激发学生学习数学的兴趣，培养学生灵活运用数学，解决实际问题的能力。让学生走进生活学数学，学生的思维能力、实践能力和应用能力得到充分发展。逐步让学生体会到数学就在身边，感到数学的趣味和魅力。

以谢赫“六法论”解读《蒙娜丽莎》之美

自古以来,"六法论"一直被誉为是品评我国绘画作品的标准和重要准则。从谢赫"六法论"的角度研究达·芬厅的《蒙娜丽莎》之美,便可发现"六法论"不仅对中国画适用,对西方人物画也同样适用。

激发学习兴趣 优化课堂教学

兴趣是最好的老师。要优化课堂教学，提高教学效率，必须注重学习兴趣的激发，本文对此进行了论述。

注重艺术设计 优化课堂教学

教学的过程是传授与引导的过程，教师既要有坚实的知识基础，更应具备较强的教学艺术。运用艺术方法会使教学更加生动、活泼、富有趣味、增强吸引力。本文对此进了论述。

任务驱动法在“制作电子贺卡”课堂教学中的运用

信息技术是一门新兴学科，其教学方法决不能完全沿用传统的方法，应有其独特性．任务驱动法是提高教学效果中最为有效的一种教学方法．本文以《制作电子贺卡》一课为例说明了如何根据教材内容并结合学生的生理及心理特点，恰当运用“任务驱动法”，配合“演示法”和“个别指导法”辅助教学，让学生逐步理解掌握有关信息技术知识，理解电子贺卡在节约用纸、降低碳排放保护环境上的重要意义，从而培养学生综合运用信息技术的实践能力和创新意识以及环保意识．

谈数学教学与审美的培养

对学生进行审美教育是各学科的共同任务，数学是重要的自然基础性学科，蕴含着丰富的美育因素。数学之美体现在它结构的完整、图形的对称、布局的合理、形式的简洁等各个方面。因此数学审美教育应围绕数学的独有特点展开。

思维导图在初中英语教学中的应用

本文主要论述了思维导图教学方式在初中英语的词汇、阅读、写作以及整体知识梳理方面的应用,以期能够有效提高初中英语教学的效率和质量,为社会输送更高质量的综合性人才。

初中音乐教学中如何培养学生音乐兴趣

人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。兴趣是学习的原动力,是学生主动学习的根本保障。课堂是否有趣直接决定着学生在课堂上的表现是否积极,也决定着学生在课堂上的参与度。心理学家相关研究证明:中小学生大多比较“贪玩”,爱玩是他们天生性格使然。结合中小学生这一生身心发展规律,把趣味引入课堂教学也就势在必行了。那么,在初中音乐课堂教学中,我们应该如何让课堂变得有趣呢?下面笔者就重点对此进行探讨。

Mathematica数学系统用于中学二次函数教学

将Mathematica计算机数学系统引入二次函数教学过程中,节省了绘制函数图形的时间,有利于对函数性质的理解,提高了学生解决问题的能力,扩展了学生思维的空间,是传统教学方法的一个有力的补充。以实例的方式介绍了使用的方法。

浅谈提高初中生物实验教学的有效对策

生物学是一门以实验为基础的科学,生物实验教学作为中学阶段生物教学的主要课程,在生物教学中占据着重要的位置。学生通过生物学实验,在知识上得到进一步的巩固,在能力上得到逐渐的提高,在情感上受到潜移默化的影响,使学生获得的知识不再是孤零零的、毫无生机的结论性知识点,而是经过自己实践主动建构起来的知识体系。做好观察实验,加强直观教学,上出生物课堂教学的学科特色是实现生物课堂教学高效率的首要途径。