期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
6
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
研中学 磨中练——满洲里市小学数学教师基本功大赛暨新课程培训活动
1
作者
国斌
《基础教育论坛》
2014年第10期27-28,共2页
为了进一步深化课程改革,本学期在继新课标培训、课标理论测试与案例分析、说课培训等一系列活动后,组织开展了满洲里市小学数学教师基本功大赛暨新课程培训活动.本次活动分别从课堂教学、教学设计、反思性说课、电子白板的使用、板...
为了进一步深化课程改革,本学期在继新课标培训、课标理论测试与案例分析、说课培训等一系列活动后,组织开展了满洲里市小学数学教师基本功大赛暨新课程培训活动.本次活动分别从课堂教学、教学设计、反思性说课、电子白板的使用、板书设计五个方面进行展示与评比.6月10日——12日在第二小学进行了课堂教学展示,来自满扎两地的20位青年教师参加了比赛.本届基本功评比围绕“打造学校优秀教研团队,发挥团队教研力量,提升教师学科专业素养,落实新课标理念,提高课堂教学有效性”这一核心主题展开.
展开更多
关键词
小学数学教师
基本功大赛
培训活动
满洲里市
新课程
中学
课堂教学
教学有效性
下载PDF
职称材料
浅谈现代教育技术在中小学课堂教学中的应用
被引量:
3
2
作者
常颖
《基础教育论坛》
2013年第3期49-50,共2页
现代教育技术主要包括多媒体技术、网络技术和通讯技术.在中小学课堂教学中它对于提高教学质量、激发学习动机、促进学生的身心发展有不可忽视的作用.本文分别从现代教育技术应用在中小学课堂教学中的意义、现状论述了现代教育技术在...
现代教育技术主要包括多媒体技术、网络技术和通讯技术.在中小学课堂教学中它对于提高教学质量、激发学习动机、促进学生的身心发展有不可忽视的作用.本文分别从现代教育技术应用在中小学课堂教学中的意义、现状论述了现代教育技术在中小学课堂教学中的应用概况,结合实际提出几点建议.
展开更多
关键词
教育技术
意义
现状
下载PDF
职称材料
俄罗斯经典名著在俄语教学中的运用
3
作者
孟佾君
《内蒙古教育(C)》
2015年第2期58-58,共1页
在学生学习俄语的过程中,适当引入一些俄罗斯经典名著,可提高学生学习外语的兴趣,在扩大词汇量,加强阅读能力的同时,培养学生用外语阅读的方式获得信息,开阔视野。本文就俄罗斯经典名著在俄语教学中的运用加以说明。
关键词
教学
经典名著
主动
兴趣
阅读
应用
下载PDF
职称材料
BLOG在教师知识管理中的应用
4
作者
常颖
《基础教育论坛》
2012年第10期50-52,共3页
Blog作为一种知识管理工具在教育中的应用是当前研究的一个热点,它是一种简单技术与先进理念的结合.本文在介绍Blog和知识管理基本理论的基础上,探讨了博客在教师知识管理中的应用,通过应用Blog来提高教师的知识管理能力,以实现教...
Blog作为一种知识管理工具在教育中的应用是当前研究的一个热点,它是一种简单技术与先进理念的结合.本文在介绍Blog和知识管理基本理论的基础上,探讨了博客在教师知识管理中的应用,通过应用Blog来提高教师的知识管理能力,以实现教师自我反思、自我评价、自我升华.更好的促进教师专业的发展.
展开更多
关键词
教师博客
知识管理
显性知识
隐性知识
下载PDF
职称材料
“世界文化之旅”教学设计
5
作者
杨洁
《思想政治课教学》
北大核心
2013年第2期38-39,共2页
【教学目标】 1.知识目标:了解文化的多样性、丰富性和文化的含义;正确认识和对待文化差异;懂得弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神的重要性。 2.能力目标:使学生逐渐形成接受文化差异的能力;与不同文化背景的人交往的能力;...
【教学目标】 1.知识目标:了解文化的多样性、丰富性和文化的含义;正确认识和对待文化差异;懂得弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神的重要性。 2.能力目标:使学生逐渐形成接受文化差异的能力;与不同文化背景的人交往的能力;对不同文化的借鉴、学习或批判的能力。 3.情感、态度和价值观目标:尊重不同国家、不同民族文化的价值,尊重本民族优秀文化价值,提高文化认同感和民族自豪感,争做弘扬和培育民族精神的促进者。
展开更多
关键词
世界文化
教学设计
能力目标
民族精神
文化差异
民族自豪感
文化认同感
弘扬和培育
原文传递
综合实践活动分阶段目标体系的构建
6
作者
张丽杰
《综合实践活动研究》
2017年第1期38-41,共4页
课程目标是指导课程实施和评价的重要准则,是课程理念的集中体现.就综合实践活动课程而言,它的总目标有五个方面的内容,即培养学生发现问题和解决问题的能力;培养学生收集、分析和利用信息的能力;培养学生的实践能力和创新能力;培养学...
课程目标是指导课程实施和评价的重要准则,是课程理念的集中体现.就综合实践活动课程而言,它的总目标有五个方面的内容,即培养学生发现问题和解决问题的能力;培养学生收集、分析和利用信息的能力;培养学生的实践能力和创新能力;培养学生的合作意识和能力;培养学生的责任心和使命感.目前,综合实践活动的评价,更多地集中在终结性评价上,即便是课堂教学评价,也往往是同一张表格,同一个标准.但是综合实践活动作为一个时间跨度较长、组织较为松散的课程,不可能在一堂课上完成所有的目标或任务.
展开更多
原文传递
题名
研中学 磨中练——满洲里市小学数学教师基本功大赛暨新课程培训活动
1
作者
国斌
机构
内蒙古满洲里市教研培训中心
出处
《基础教育论坛》
2014年第10期27-28,共2页
文摘
为了进一步深化课程改革,本学期在继新课标培训、课标理论测试与案例分析、说课培训等一系列活动后,组织开展了满洲里市小学数学教师基本功大赛暨新课程培训活动.本次活动分别从课堂教学、教学设计、反思性说课、电子白板的使用、板书设计五个方面进行展示与评比.6月10日——12日在第二小学进行了课堂教学展示,来自满扎两地的20位青年教师参加了比赛.本届基本功评比围绕“打造学校优秀教研团队,发挥团队教研力量,提升教师学科专业素养,落实新课标理念,提高课堂教学有效性”这一核心主题展开.
关键词
小学数学教师
基本功大赛
培训活动
满洲里市
新课程
中学
课堂教学
教学有效性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈现代教育技术在中小学课堂教学中的应用
被引量:
3
2
作者
常颖
机构
内蒙古满洲里市教研培训中心
出处
《基础教育论坛》
2013年第3期49-50,共2页
文摘
现代教育技术主要包括多媒体技术、网络技术和通讯技术.在中小学课堂教学中它对于提高教学质量、激发学习动机、促进学生的身心发展有不可忽视的作用.本文分别从现代教育技术应用在中小学课堂教学中的意义、现状论述了现代教育技术在中小学课堂教学中的应用概况,结合实际提出几点建议.
关键词
教育技术
意义
现状
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
俄罗斯经典名著在俄语教学中的运用
3
作者
孟佾君
机构
内蒙古满洲里市教研培训中心
出处
《内蒙古教育(C)》
2015年第2期58-58,共1页
文摘
在学生学习俄语的过程中,适当引入一些俄罗斯经典名著,可提高学生学习外语的兴趣,在扩大词汇量,加强阅读能力的同时,培养学生用外语阅读的方式获得信息,开阔视野。本文就俄罗斯经典名著在俄语教学中的运用加以说明。
关键词
教学
经典名著
主动
兴趣
阅读
应用
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
BLOG在教师知识管理中的应用
4
作者
常颖
机构
内蒙古满洲里市教研培训中心
出处
《基础教育论坛》
2012年第10期50-52,共3页
文摘
Blog作为一种知识管理工具在教育中的应用是当前研究的一个热点,它是一种简单技术与先进理念的结合.本文在介绍Blog和知识管理基本理论的基础上,探讨了博客在教师知识管理中的应用,通过应用Blog来提高教师的知识管理能力,以实现教师自我反思、自我评价、自我升华.更好的促进教师专业的发展.
关键词
教师博客
知识管理
显性知识
隐性知识
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
“世界文化之旅”教学设计
5
作者
杨洁
机构
内蒙古满洲里市教研培训中心
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2013年第2期38-39,共2页
文摘
【教学目标】 1.知识目标:了解文化的多样性、丰富性和文化的含义;正确认识和对待文化差异;懂得弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神的重要性。 2.能力目标:使学生逐渐形成接受文化差异的能力;与不同文化背景的人交往的能力;对不同文化的借鉴、学习或批判的能力。 3.情感、态度和价值观目标:尊重不同国家、不同民族文化的价值,尊重本民族优秀文化价值,提高文化认同感和民族自豪感,争做弘扬和培育民族精神的促进者。
关键词
世界文化
教学设计
能力目标
民族精神
文化差异
民族自豪感
文化认同感
弘扬和培育
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
综合实践活动分阶段目标体系的构建
6
作者
张丽杰
机构
内蒙古满洲里市教研培训中心
出处
《综合实践活动研究》
2017年第1期38-41,共4页
文摘
课程目标是指导课程实施和评价的重要准则,是课程理念的集中体现.就综合实践活动课程而言,它的总目标有五个方面的内容,即培养学生发现问题和解决问题的能力;培养学生收集、分析和利用信息的能力;培养学生的实践能力和创新能力;培养学生的合作意识和能力;培养学生的责任心和使命感.目前,综合实践活动的评价,更多地集中在终结性评价上,即便是课堂教学评价,也往往是同一张表格,同一个标准.但是综合实践活动作为一个时间跨度较长、组织较为松散的课程,不可能在一堂课上完成所有的目标或任务.
分类号
G6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
研中学 磨中练——满洲里市小学数学教师基本功大赛暨新课程培训活动
国斌
《基础教育论坛》
2014
0
下载PDF
职称材料
2
浅谈现代教育技术在中小学课堂教学中的应用
常颖
《基础教育论坛》
2013
3
下载PDF
职称材料
3
俄罗斯经典名著在俄语教学中的运用
孟佾君
《内蒙古教育(C)》
2015
0
下载PDF
职称材料
4
BLOG在教师知识管理中的应用
常颖
《基础教育论坛》
2012
0
下载PDF
职称材料
5
“世界文化之旅”教学设计
杨洁
《思想政治课教学》
北大核心
2013
0
原文传递
6
综合实践活动分阶段目标体系的构建
张丽杰
《综合实践活动研究》
2017
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部