高中生物教学中学生创新能力的培养探究

创新能力是指打破传统,提出新的思想、进行新事物的探索,从而获得全新成果的能力。高中生物作为生物学科在高中教育阶段的表现,其对于学生创新能力的培养有着非常重要的作用。

“以读促写”在高中写作教学中的实践探究

“以读促写,读写结合”是提高学生阅读能力和写作能力的有效方法,鉴于高中学生写作能力普遍偏低的状况,教师一味地给学生传授写作技巧就如无源之水,不能起到良好的效果。通过鼓励学生阅读,搭建起阅读与写作之间的桥梁,让学生从阅读中积累素材,掌握写作技巧,借鉴和运用阅读中思路和方法,可以有效提升学生的写作技巧。

混沌管理理论在高中物理课堂教学中的应用

传统的高中物理课堂教学方法中的规范化和精准化的科学管理模式不仅仅是对高中生的物理学习能力提升的一种制约,也同样是对教学中人本管理有效性的一种忽视。应用混沌管理的相关理论,一方面可以充分发挥高中生的物理学习潜力,另一方面还能形成行之有效的课堂教学氛围。本文就混沌管理理论在高中物理课堂教学中的形成背景,简要分析该理论的具体实施、应用路径。

高中物理教学培养学生创新能力实施路径探析

高中阶段学习对学生的成长和发展有着关键性的影响，而高中物理教学做为一门具有科学性和实验性的学科，对学生创新思维和创新能力的培养有着不可替代的作用。基于此，本文就高中物理教学培养学生创新能力的实施路径展开探索，希望能够有效提高高中物理教学的效果，实现培养学生创新能力的目标。

高中英语写作教学中“以读促写”模式的应用分析

新时期下英语教学新课程改革的背景下,要求高中英语教师在实际教学过程中依据学生的实际认知水平,采取以读促写的应用模式来有效的帮助学生克服写作中遇到的困难,提高学生的实际英语写作水平及写作技巧,从而实现英语写作教学的最佳效果。在英语教学中,听、说、读、写是学好英语课程必不可少的四大环节,每一项都发挥着重要的作用。

新课改后高中语文课堂教学研究

本文主要以文献法为主要研究方法,结合自身多年的教学经验重点探讨了新课改后高中语文教学,提出为了更好的培养学生的综合能力,提高高中语文课堂教学效率,需要教师在高中语文教学中改变教学观念以更好促进课堂教学效果;改变学生的学习方法以更好的提升教学效率;注重培养学生的创新能力。

浅析胡适国文教育思想

胡适国文教育思想开启了现代汉语教育的新时代,他对国文教育有着诸多详尽论述,对当下的语文教育仍有重要启示意义。本文主要从教学目的、课程设置、教材、教法等四个方面对胡适郭文教育思想进行了分析,力求为当下我国的语文教育提供有益的借鉴参考。

试论怎样培养高中生良好的数学思维

高中数学,若陷于题海战,就会导致学生累,教师也累,学习效果也不明显,要想提高高中数学的学习效率,就必须培养学生的数学思维。在高中数学教学中,要想使学生合理地组合和运用各种思维过程,顺利地完成思维任务,老师就必须要正确、合理地发挥新课程优势,提高课堂效率,做好学生的引路人,利用各种科学的方法,培养和发展他们的思维的能力,为他们将来的学习提供有力的保障。高考试题重在考查对知识理解的准确性、深刻性,重在考察知识的综合灵活运用。

论高中信息技术教学资源的开发与利用

开发与利用信息技术教学资源,能满足学生学习需求,为学生学习提供有力支撑,提高教学效率和教学质量,提升学生的信息技术素养。文章结合教学实践,从信息技术教学资源及其特征、建设信息技术教学资源库、信息技术教学资源的利用出发,对高中信息技术教学进行论述。

变“师问”为“生问”——构建高效课堂的杠杆

目前课堂教学中,老师更多关注的是学生解决问题的能力,反而忽略了学生提问题的能力。针对这种现状,探讨化学课堂变"师问"为"生问"的教学策略,培养学生爱问、敢问、能问、会问的习惯,从而达到培养学生创新思维的能力,提高课堂教学的有效性。

阅读兴趣培养路径探析

在高中语文教学中,阅读教学是重要内容之一。新课标突出了语文学科自身的人文价值,强调了学生在学习的主体性,个体在阅读中的个性化体验得到尊重。同时,新课标注重对语文能力、语文素养的培养教育,成为阅读教学中的新理念与新目标。实现新课标下高中语文教学目标,必须通过阅读兴趣的培养,引导学生增强自主学习、自主探究的主动性和积极性,使阅读的成果内化为个体的语文能力和素养。

谈谈怎样训练高中生的解题思维

看武侠小说,里面有武功秘籍,以不变应万变,拆解所有武术招式,同样,做高中数学题,也有诀窍,好比武功秘籍,这便是高中生的解题思维。探讨数学应用题的解法,并结合生活实际,把学生的主体性充分地体现出来,让学生在课堂上动起来,并在参与的过程中积极动手、动脑,培养和发展思维.这样,学生不仅学得开心,而且学得轻松。在中学数学教学的始终都应注重学生应用意识的培养。高中数学新教材在每章开头的序言,问题引入,例、习题,＂实习作业＂和＂研究性课题＂中都编排了大量的应用问题,应根据高中学生的认知规律和思维特点进行应用问题的教学,培养学生的应用意识和应用能力。

浅谈如何给臃肿的高中数学教学瘦身

繁重的课业负担,一直是高中学教学一个难以解决的问题,像一个臃肿的妇人,急需瘦身。如何能充分体现高中新课程教学理念。减轻学生负担,培养学生的创新思维,全面推行素质教育,是时代发展的要求。在高中数学教学中,什么样地方法,可以减轻学生的负担。如何在减负的呼声中,提高高中数学教学质量,向教师＂教＂要效率,向学生＂学＂要效率的＂有效教学＂活动,将以科学的理念引领,开展教学＂反思＂活动,传授正确的学习方法,形成客观的评价机,＂减负增效＂才能得以实施。下面根据本人的教学谈谈一些看法。

2014年新课标高考压轴题的两种解法

求平均感应电动势既可以用E=NΔΦ/Δt,又可以用E=BLv（v为平均速度）,因此2014年新课标全国卷Ⅱ计算题25题,可以有两种不同的解法. 题25 半径分别为r和2r的同心圆形导轨固定在同一水平面上,一长为r,质量为m且质量分布均匀的直导体棒AB置于圆导轨上面,BA的延长线通过圆导轨的中心O,装置的俯视图如图1所示;

物理课件编辑制作小技巧

随着教学改革不断深入,新课程物理教学根据时代性,更趋多样化,多媒体电子白板已经成为物理课堂教学的一部分,因此编辑制作课件技术成为物理教师必备的一项基本技能.本文根据自己多年的高中物理教学课件制作经验,浅谈一下如何修改flash课件,如何进行视频编辑截取、如何利用“物理仿真实验室”制作动画等课件制作编辑的小技巧.

运用信息化手段实现新媒体在铁路应用的研究

随着科技的飞速进步,新媒体在铁路行业得到了繁荣发展。本文将阐述新媒体(网络媒体、手机媒体、数字电视、微信、公众账号、信息推送以及12306铁道部购票系统等)在铁路系统行业中的应用(数字党建、哈铁新闻、领导信息平台、视频在线等)。同时,本文提出建立"铁路新媒体应用管理系统",实现对铁路新媒体的大数据分析、统计和管理。

课文复述在英语课堂中的应用

新课程对于学生能力的培养提出了更高要求,课文复述作为培养学生语言运用能力的有效手段,可以有效提高学生的阅读技能和口语表达能力,更为词汇的积累、知识点的运用、语言的精炼和写作素材的积累提供了可能。结合教学实践探讨英语教学常用的复述方法及其运用。

高中信息技术教学新思路

在计算机迅速普及的电子时代，高中信息技术教学工作中的思路创新始终是学科内最为热点的话题。笔者总结了教学过程中的实践经验，提出了关于高中信息技术教学的几个新思路。

探究Flash信息技术课的教学方法

随着素质教育在全国中小学校的推广,信息技术课作为素质教育中的重点部分也逐渐被各个学校所重视并实施。

关于高中心理健康教育的思考

心理健康教育,作为推进素质教育的一项重要措施,越来越得到人们的关注。高中阶段,学生承担繁重的学习压力、升学压力,同时还面对着青春期的懵懂,在此时期学生心理健康教育至关重要。