特殊教育多元融合的价值意蕴和实践向度

特殊教育多元融合是推进教育公平和促进残疾学生身心健康发展的重要途径。但在传统特殊教育中存在教学内容固化、教学方式单一和教学手段缺乏等多种问题,为有效地推动特殊教育的内涵式发展,倡导多元融合的教育思路,可通过改变教学内容、教学方式和教学手段,采取差异化多元课程形式、生活化多元教学样式、个性化多元安置方式和专业化多元运行模式进行特殊教育多元融合实践,全面提高特殊教育的发展水平。

盲人学生教学管理中存在的问题和对策分析

针对残疾人群的特殊教育是我国高等教育的重要组成部分,而盲人教育更是特殊教育中的重中之重。随着社会的发展和人们对精神文明的需求越来越高,这也给盲人学生群体的教育工作提出了更高的要求。特殊教育作为国家教育事业发展的重要内容,越来越受到人们的关注,而陈旧的教学模式,传统的教育管理模式已不适应当下特殊教育发展水平的需求,在新的教育体制规划下,盲人学生的教育该如何发展,如何根据盲人学生群体的身心特征开展教育教学,从而提高教学水平是值得思考的问题。本文对我国盲人学生群体教学管理中存在的问题进行总结,并针对存在的问题提出一些建议,以期为改善针对我国盲人学生群体进行教学的弊端,开拓盲人高等教育发展之路提供参考。

三金排石汤治疗尿石症疗效观察

目的：观察三金排石汤治疗尿石症的疗效。方法：将132例尿石症患者随机分为治疗组（84例）和对照组（48例），治疗组给予服用三金排石汤，对照组则服用硝石索胶囊配合肌注阿托品，观察两组临床疗效。结果：治疗组总有效率为97．6％，高于对照组的58．3％（P〈0．05）。结论：三金排石汤治疗尿石症疗效显著、安全性高，值得临床推广应用。

整复推拿治疗颈性头痛116例疗效观察

目的：探讨整复推拿治疗颈性头痛的疗效。方法：116例颈性头痛患者均采用整复推拿治疗，观察其颈椎功能变化情况。结果：痊愈75例，显效30例，有效15例，无效6例，总有效率为95.2%。结论：整复推拿治疗颈性头痛疗效显著，值得临床推广应用。