包头医学院构建大学英语ESP教学体系的探索及研究

目的:为满足学生的学习需求和社会对新型医学人才的需求,高等医学院校大学英语教学应将通用英语(English for general purpose,EGP)与专门用途英语(English for specific purposes,ESP)有效结合。因此构建医学院校大学英语ESP教学体系至关重要。方法:以内蒙古科技大学包头医学院为例,选取2016级本科学生为研究对象,通过对大学英语课程设置、教学模式、教学评估、教材选编等方面进行全面的探索与研究,初步构建符合我校实际的大学英语ESP教学体系。结果:大学英语教学改革实践初步建立大学英语ESP教学体系,并取得了明显的成果,2016级非英语专业本科生大学英语至第四学期结束,通过全国大学英语四级过级人数为778人,过级率为52. 11%。结论:大学英语ESP教学体系的构建有效推进大学英语教学改革,促进教学水平的提高,满足医学专业学生学习需求,为进一步的专业学习奠定坚实的基础,将对国内同类医学院校英语教学相关因素产生积极的影响及指导作用。

医学院校研究生“学术英语”课程的教学模式

研究生英语的发展方向已经引起英语教育专家们的热议,一些高校已经开设尝试改革。本文研究探讨了医学院校的研究生英语的实际情况,并提出学术英语是研究生英语的一个发展方向和必然趋势。

大学英语翻转课堂教学模式

翻转课堂是一种真正实现了以"学生为中心"的新兴的教学模式。它改变了传统的教学流程,重构了教学结构,将知识内化与传授颠倒,目的是能使学生将学到的知识点在课堂上得到运用,符合语言学习的目的。本文通过分析翻转课堂的内涵、特点,探讨了翻转课堂应用于大学英语课的优势以及面临的挑战,对翻转课堂教学提出实施策略,以提高英语教学效果。

ESP理论视角下的医学英语教学改革

传统的对医学生的大学英语教学注重培养英语语言基础知识,缺少专业导向,无法满足他们对未来职业的需求。ESP英语教学模式侧重培养学生实际使用英语语言的技能,因而被引入医学生的英语教学中。该文从课程设置、教学方法、师资队伍等几方面进行分析,提出ESP的重要性。

网络环境下对分课堂在医学英语课程中的应用研究

现在网络信息技术正在倒逼各行各业进行革新,医学英语教学也必须加快时代的改革步伐,探索出一种可以将网络信息技术与医学英语课程内容有效结合的教学模式。对分课堂能够激发学生的学习主动性和创造性,该文以网络信息为大环境,通过对医学英语的学术界定确定培养目标,探索一套系统有效的对分课堂在医学英语课程中的应用模式。

医学英语课程混合式教学模式的构建

医学英语(English for medical purpose,EMP)是专门用途英语(English for specific purposes,ESP)的分支。对于医学院校而言,医学英语教学是大学英语教学的后续课程,是较高层次的英语教学,专业性较强。如何提高医学生的专业英语应用能力是医学院校所普遍面临的一个问题。本研究基于ESP理论,旨在构建医学英语混合式教学模式,以提高医学英语的教学质量和医学专业学生在医学英语方面的应用能力。

整合技术的学科教学知识框架下英语教师专业实践能力的提高

英语教师＂整合技术的学科教学知识＂（TPACK）框架具有动态发展性、情境适应性与综合实践性的特征,对教师专业实践能力提高起到促进作用,具体表现在教师专业技能知识拓宽、教师知识体系发生变化与教师教学思维方式变革。依托英语教师TPACK框架提升教师专业发展,需积极探索技术与课堂教学的有效整合,培养教师知识结构创新意识并形成教师发展专业共同体。

日本文学作品中的女性形象分析

文学作品都是时代的产物,日本文学作品中的女性形象,具有鲜明的时代特征。日本进入现代社会后,受西方文化的影响,开始追求男女平等,日本女性的社会地位开始上升,男女拥有均等的就业和受教育的机会。本文以日本女性的变化为切入点,先介绍研究日本文学作品中女性形象的意义及日本文学作品中对女性形象的表达;其次分析日本文学中女性形象的转变;最后,分析日本文学中女性形象塑造对我国作家的借鉴意义。

EFL课堂纠错性反馈的意义及实践方法

运用问卷和课堂观察两种研究方法,调查教师纠错的时机、方法以及学生对错误纠正的态度和对纠正方式的偏爱。研究表明:教师在纠错时,应考虑有效性、对学生感情的敏感性和学生语言水平等要素,在不同纠错方式相对平衡的基础上,需增加"启发"式纠错方式的应用。

ESP教师角色定位与教师专业发展模式

ESP教学是高校英语教学未来发展的主要方向,但是,师资力量匮乏严重制约ESP的发展。本文首先探讨ESP教师定位,从不同角度对教师专业发展模式进行探索和展望。

整体语言教学理论下的EGAP读写课程教学探索

传统的EGP教学无法满足当前大学生的需求,无法有效地提供给他们充分实践的机会,对于学生的实际能力培养不利。可以说,学生置身于无效课堂。而EGAP教学正是目前教学瓶颈的一条有效教学模式。本文以整体语言教学理论为依据,在大学英语读写教程中,运用到EGAP教学中,探讨该理论的教学思路和方法,以期提高大学英语的教学质量,构建有效高效课堂和有意义的学习。

“本我”的幻灭:《化身博士》的三重人格分析

《化身博士》是在道德层次上谈论人类弱点的一部伟大的作品,它在揭示人性弱点的同时,对于维多利亚时代禁锢的道德压抑进行了大胆的反抗,本文从"本我""自我""超我"三个方面对于作品主人公进行了分析,以期提醒人们审视自己的内心世界。

试论自媒体对教育改革的作用

随着博客、微博、Wiki等自媒体与人们的工作、生活越来越密切,自媒体时代开始了真正的信息双向互动与传播。在教育领域,自媒体产生了较大的影响,调动起学生学习的积极性,突出了学生作为学习主体的地位,使教学观点由线性转向非线性,信息资源实现了由共享到共生的转变。在教育改革的深入阶段,有必要充分发挥自媒体的优势,将自媒体全面地应用到教育改革中来。