黄河内蒙古段水安全情势与对策

分析了黄河内蒙古段的水安全情势及存在问题,认为应以提高人民水安全意识为基础,加强黄河水资源统一管理、调整水费征收价格、加大科技投入、建立备用水源地、加快黄河梯级开发步伐等,提高黄河内蒙古段水安全对经济社会可持续发展的支撑力度。

包头市青山区小学科学教师现状及师资需求调查与思考

建设高素质的小学科学教师队伍,是深入科学教育改革和实施新课程的需要。包头市青山区小学科学教师队伍主要存在着兼职教师多、专业化程度低、实验操作能力欠缺、缺少培训等问题。稳定教师队伍、加强培训、设置科学教育专业、解决供需矛盾等,是解决这些问题的有效对策。

包头市中小学素质教育的现状分析及对策

分析目前包头市中小学素质教育中存在的师资队伍结构不合理、运行机制不完善等方问题,提出加强中小学素质教育的对策,以育人为本,不断调整师资结构,建立有效的运行机制,为全面实施素质教育提供保障,促进包头市中小学生素质的不断提升。

新文科视域下戏剧教学法融入学前教育学课程教学的价值与路径研究

新文科视域下将戏剧教学法融入学前教育学课程教学是一种必然趋势,在一定程度上能够实现传统教学理念、教学设计及教学方法的改革。教师尝试将戏剧教学法融入学前教育学课程教学可以实现:创设戏剧环境,构建学前教育学课程之学习氛围;开启“体验式”学习,加深学生对学前教育学课程内容之理解;游戏化教学,优化学前教育学课程之学习效果;角色多元化,实现学前教育学课程教学内容之生成;引导学生充分发挥想象,赋予学前教育学课程教学之生命力。

高师院校本科学历小学科学教师的培养研究

小学科学教育师资是我国基础教育中较薄弱的环节,培养具有本科学历的小学科学专职教师是适应基础教育改革与发展的迫切需要,也是我国教师教育改革发展的必然趋势。在了解国内外科学教育背景的前提下,以对内蒙古科技大学包头师范学院2011级小学教育专业即将分方向培养的162名学生进行的调查问卷结果为依据,分析了小学科学教师专业素质现状与存在的问题,探讨了培养本科学历小学科学教育师资的教育策略,并从重视小学科学教育专业方向的设置、加大小学科学教师的培养力度、提升小学科学教育的学科地位等几方面向相关部门和人员提出发展对策与建议。

包头市水资源开发利用现状及对策

通过对包头市水资源开发利用现状的分析,初步探讨了该区水资源开发利用中存在的问题,结合包头市现阶段发展水平,提出了切实可行的水资源可持续开发利用的基本对策,以达到扩大城市水资源环境容量,提高水资源承载能力,促进城市可持续发展的目的。

幼儿教师科学素养的结构要素及其个性要求

从科学素养结构要素的基本要求来看,学界缺乏对幼儿园整合课程和幼儿学习特点的关照,对其的认识存在范围窄化的问题。幼儿教师科学素养结构要素的品质要求在体现共性特点的前提下应具有个性特点。

高师小教专业与小学科学课程中化学知识内容的对比分析

本研究对小学《科学》(教科版)(3-6年级)的8册教材和包头师范学院小学教育专业(科学方向)所使用的《化学》(人民教育出版社)、《自然科学基础》(高等教育出版社)两册教材中所涉及的化学化学知识点进行梳理和统计,并对小学科学课程与高师的化学课程中所包含的化学知识内容进行对比分析,旨在为高师院校小学教育专业(科学方向)的化学专业课程教学提出适宜性建议。

从“就业难”透析高师学生教育实践能力的培养

高等师范院校学生教育实践能力薄弱已成为影响其就业的直接因素。分析高师院校学生教育实践能力薄弱的原因,应从培养目标、课程设置、教育实践环节等方面提出相应的解决对策。

高等教育的发展趋势及对策

当前国际高等教育主要呈现这样几个发展趋势:国际化、大众化、市场化、信息化、综合化。面对这些特征,各国纷纷采取新对策,以取得发展高等教育的主动权。顺应国际高等教育的发展趋势,选择我国高等教育的科学发展策略,已是不二选择。

儿童文学视野下2011年《义务教育语文课程标准》研究

2011年教育部正式印发了《义务教育语文课程标准(2011年版)》,它不仅语文教材编写、语文教学、语文考试与语文教学评估的依据,也是国家管理和评价语文课程的基础。《义务教育语文课程标准》对义务教育阶段语文学科的建设和发展具有重要的作用。在肯定2011新课标积极作用的同时,面对小学语文教育中出现的问题,将儿童文学的视野引入对新课程标准的研读,发现其不足之处,以期实现小学语文教育的良性发展。

幼儿园初任教师教学活动中体态语的运用

体态语作为非言语沟通的重要手段之一,在幼儿园初任教师开展教学活动的过程中发挥着重要作用。教学活动中体态语的运用具有多元价值,幼儿园初任教师也普遍认可体态语运用的必要性,但其运用类型较单一,多集中于个别领域的活动。因此,幼儿园初任教师应增强运用体态语的意识,灵活且适时适度运用体态语,并积极参加相关培训和观摩活动。

化学实验教学中设计性实验的研究与实践

本文阐述了当前中学化学实验教学现状,分析传统化学实验教学存在的缺陷。提出教师把验证性实验改为具有探索性、研究性、设计性的实验,以激发学生对化学实验的兴趣,由学生利用所学化学知识,通过实验设计,激发学生的创造热情,突出了学生对实验过程和实际问题的探究,最终实现创新能力的形成。

高校学生会自治建设探究

学生会是学生自己的自治组织,是学校联系学生的桥梁,针对当前误将高校学生会定性为校办的学生组织,导致学生会组织选定负责人方式不当、工作自主性差、脱离学生、作风漂浮,引起学生不满,因此,应探究加强学生会自治建设。主要措施有:学生会主要成员的产生由任命制改为自选制;建立健全联系与监督机制;坚持不懈地加强学生会文化建设;创建有利于履行自治权的政策环境。

论民族文化校本课程开发的意义

我国基础教育实行国家、地方和学校三级管理体制,校本课程已成为国家课程计划不可或缺的重要组成部分。民族文化是社会文化的重要组成部分,校本课程也成为民族文化教育的重要途径。正确把握民族文化校本课程开发的意义,对有效开发民族文化校本课程有着重要的意义。

小学高年级数学家庭作业布置中存在的问题及布置原则——以图形与几何内容为例

小学高年级学生正处于具体思维到抽象思维阶段。在这一阶段,我们以图形与几何模型为例应着重培养同学们空间想象和几何直观多种才能,面对枯燥而抽象的数学概念,什么样的作业方式能够更好地提高学生的学习效率以及什么样的作业反馈才能更好地帮助教师改善教学,这些都是我们关注的重点。

团体辅导对缓解初一学生考试焦虑的有效性研究

本研究采用团体心理辅导,探究其改善初一学生考试焦虑的有效性。随机抽取包头市某中学一个班级的学生作为研究对象,进行两个月的干预,每次间隔一周,第八次后对干预效果进行评估。通过对比实验组、对照组前后测试之间的结果,发现实验组和对照组在总分和两个焦虑因子分均差异不显著(p>0.05)。在干预后,实验组的总分和因子分比干预前明显降低,差异显著(p<0.01),因此团体辅导可以作为缓解初一学生考试焦虑的途径。

在自主修改和相互修改中提升语言质量

统编小学语文习作教材内容的整体编排突出了写作是一个完整的过程,不仅在构思、起草阶段丰富了策略性知识,更增加了修改和发表的环节。 三四年级教材中突出学生修改的主体地位,强调学生修改自己习作的优先权,并指出要通过学生的自主修改和互相修改完善习作,提升语言质量。

文化繁荣背景下对高校校园文化建设的思考

《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,为社会主义文化的发展也为校园文化建设指明了方向。高校校园文化建设对于形成良好的学校氛围、形成学生良好的人生观和世界观有着举足轻重的作用。在当今多元文化的视野之下,大学精神的弘扬应当是校园文化建设的核心所在;高校校园文化应当注重培养学生社会主义核心价值观;要以人为本,加强校园文化的隐性育人功能,提升学生的科学精神和人文精神,突出校园文化的育人功能。

包头市生态环境用水问题与对策研究

通过对包头市目前生态环境用水现状的分析,揭示包头市生态环境用水中存在的主要问题,在此基础上,结合本地区现阶段发展情况和未来发展趋势,提出切实可行的生态环境可持续用水的方式和途径。