城乡基本公共服务均等化与政府责任——对内蒙古包头市的个案分析

"十一五"时期,在党中央、国务院的决策部署下,各地方政府积极开展了推进城乡基本公共服务均等化的改革实践,取得了一定的成效,但也依然存在诸多问题,影响和制约着均等化目标的实现。包头市作为国家重要的新兴工业基地,城镇化水平高,地区综合经济实力强,在推进城乡基本公共服务均等化方面具有可行性。对于城乡基本公共服务均等化,在既必要又可行的情况下,其推进和实现的关键是要强化政府的公共服务意识和均等化意识。

中国式新型城镇化助力共同富裕——现实约束与路径创新

立足新时代新征程,扎实推进全体人民共同富裕的现代化是我国当前及今后一个时期的重大战略任务。作为实现共同富裕的必然选择,中国式新型城镇化在空间、经济、创新方面已取得历史性成就,主要表现为城市发展格局逐步优化、城市经济实力不断提升、科技创新工作成果丰硕,为推进共同富裕奠定坚实基础。然而,中国式新型城镇化建设无论是在产业发展水平方面,还是在公共服务供给和城市生态文明建设领域,均存在一定差距。对此,中国式新型城镇化建设应从分类推进产业高质量发展、促进基本公共服务均等化、推动城镇化绿色低碳转型三方面发力,厚植全体人民共同富裕根基。

社会建设视域下当代大学生法治思维培育的三重维度

公平正义是人类社会建设永恒的价值目标,保障公民权利实现公平正义只有也只能通过建设社会主义法治社会才能得以真正实现。培育法治思维是一项涉及政治、经济、文化、社会组织等社会建设各个领域的系统工程。法治社会建设过程中,我们认为当代大学生法治思维可从政治、市场、社会三重维度,通过深化依法行政、强化司法公正、发挥企业法治正能量、利用企业文化正能量、转变社会管理方式、创新法治教育模式等途径给予培育。

包头市全面推行街道社区党建“123”工作模式现状问题及对策探索

党的十八大明确要求加强和创新社会管理,社会保持和谐稳定。按照上级党委的部署和要求,包头市全面推行街道社区党建"一强化、两转变、三提升"(即强化领导核心,转变运行机制、转变管理方式,提升保障水平、提升统筹能力、提升服务质量,简称"123")工作模式,保障精街道强社区管理体制改革的顺利推进,促进社区基层服务型党组织建设。

农业供给侧改革背景下农村经济发展中的金融支持研究

在农业供给侧改革的背景下,金融机构对农村经济发展支持不力的局面更加显现。供给总量不足、信用体系建设滞后、市场活力不够、服务劣质低效、市场管理混乱等问题是制约农村金融支持的关键因素。为了提高农村金融支持的有效性,国家迫切需要在金融供给力度、信用体系构建、市场活力激发、新型金融模式引入、市场秩序维护等方面有所作为。

对“批判性思维”重要意义的几点思考

批判性思维方式在中国越来越受到重视,很多高校开设了专门的"批判性思维"课程。本文从批判性思维的现实意义出发,分析了学习批判性思维的重要性。一是避免盲从;二是促进独立思考;三是培养创新能力和获取知识的有效途径,四是推进人类和社会的理性化。

关于《思想道德修养与法律基础》课教学设计原则的思考

《思想道德修养与法律基础》课程(以下简称'基础课')是大学生的公共必修课,是高校思想政治理论课程中的一门课。该课程的教学设计原则不仅关系着具体的课程设计,更关系着本课程的教学效果。该文根据'基础课'课程特点,从教学设计的含义、'基础课'教学设计的目的以及'基础课'教学设计的五项原则进行分析,进而能对教师的教学设计有一定的启发。

批判性思维中常见谬误的探析

本文认为批判性思维是一种重要的思维方式,它不仅要求恰当的提问、合理的论证、清晰的思考,还要求会辨别思维中的谬误,警惕他人主张中的非智力因素,剔除自己思维中的不理性因素。谬误是批判性思维中最常见的障碍,文章对诉诸人身的谬误、假两难推理、错置举证责任、诉诸情感的谬误四类常见谬误进行了阐释与探讨。

论邓小平对执政党权威的维护及巩固

执政党权威是执政党本质力量的体现,是执政党建设的核心价值取向。"文革"结束后邓小平从多个层级和维度维护和巩固执政党权威:以改善民生为切入点,夯实执政党权威的物质基础;不断扩大意识形态的包容性,维护执政党权威的思想基础;加强同人民群众的血肉联系,巩固执政党权威的群众基础;注重社会公平建设,扩大执政党权威的社会基础;保持党的先进性和纯洁性,提高执政党权威的能力基础。

浅析法学教育中思想政治工作的柔化融合方式

我们要坚持专业知识和思想政治工作两手抓,培养学生学法、懂法的同时,树立、培养其正确的价值观,从而才能够更好的帮助学生懂得如何合理的的运用法律、确定自己的正确思想定位、以正确价值观来工作并且以此做为自己从业过程中衡量某些不法行为的标尺等等。基于法学教育中思想政治工作的重要性以及当下受教育群体的特征等因素考虑得知,需要将思想教育与法学教育以相对较为柔化的方式相融合,即思想教育工作要采取一定的方式方法,避免传统的书面式、直观式的讲解,更多地采用侧面烘托或者间接式引导作为工作方式,从而更好的迎合当下社会要求和学生群体特征,从学生内心心理角度出发,奠定坚实的良好价值观基础,并且学生以此指导自身日后的工作和生活,对于高校办学而言则为社会输送更多优秀人才。