关于农村中学生自读能力的研究

目前,农村中学生"适应时代"的应用能力较差,究其主要原因是学生的阅读能力和表达水平不高。面对这种现象,不能不引起我们多年从事语文教学工作者的高度重视。我们必须大力培养农村中学生的自读兴趣,让学生形成自读的风气,并教给学生自读的方法。

“反思教学法”刍议

比仅仅积累知识更有效的教育目标是,通过学生对知识的各种概念和结论产生创造性的发现,以及发展他们的思想过程与协作性的学习技能,而实现这一目标的最好途径就是实施反思教学.通过反思教学,可以扩大学生的知识储备,可以深化对问题的理解,更重要的是能提高学生提出问题和解决问题的能力.

试谈小说教学“輗和軏”

小说教学的目的就是为了让学生从不同的角度和层面去解读小说,并深入领会作品的内涵,体验人物的命运遭遇和内心世界,把握人物的性格特征。由于小说的篇幅比较长,在教学中如何培养学生的"速读"能力和"鉴赏"能力就成了至关重要的"輗和軏"。

吹尽狂沙始得金

在“鼓足干劲，力争上游，多决好省地建设社会主义”总路线的指引下，我欢天喜地地来到了人间，同时也给冯氏家族带来了福音及快乐，一个男孩子就这样平安地“问世”了。母亲有点迷信，总是偷偷摸摸地烧香拜佛，说我是“人”脱生的，得像程咬金那样历经磨难才能成大器。于是，父亲趁机把在私塾里学得孟子的话背诵出来：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，

由“丸”字起笔引出的思考

1991年普通高等学校招生全国统一考试(湖南、云南、海南)语文试题,总的来说,试卷本身具有一定的科学性,但反复推敲之后,就觉得有不尽完美之处了.……

引疑法在语文教学中的作用

学缘于思,思源于疑。在语文教学中,适当地运用引疑法,会充分地调动起学生的积极性,主动性和创造性。