浅议小学数学教学中如何培养学生的课前预习习惯

小学阶段是一个打基础的阶段,在这个阶段中如果运用好的学习方法则会使学生在以后的学习中更加得心应手,就比如说学会及时的预习功课。但是在传统教学模式中,老师只是一味地把知识传送给学生,并没有特别在意学生的学习效率与方法。本文就从小学数学教学中如何培养学生的课前预习习惯进行讨论与探索,希望能对相关教育行业起到一定的帮助。

培养孩子的学习兴趣

浓厚的兴趣是孩子们主动学习的良好基础,所以教师要根据自己及学生的特点,结合生活实际及周围的环境,采用不同的教学方法,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流和合作的能力。一、培养学生的自信心自信心是学生学习的一个动力,这种动力来自老师、同学,还有自己,老师的鼓励、同学的赞扬、自我的肯定,对自信心的建立都起着潜移默化的作用。

浅谈如何在课堂上充分发挥学生的个性

《小学语文新课程标准》指出；“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣．注重培养学生自主学习的意识和习惯．为学生创设良好的自主学习情境．尊重学生的个体差异．鼓励学生选择合适自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向．预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式．以应试教育为主要目的的枯燥无味的教学现状．代之以激发学生求知欲．开启学生智慧的充满活力的。语文课堂要焕发生命活力．就要让学生在课堂上彰显自己的个性。