初中语文多元化教学方法略谈

开展多元化教学是提升初中语文教学质量、适应"新课标"要求的核心途径.语文教学的主要任务是教授学生语言知识,对于学生了解与掌握我国传统文化具有不可替代的作用.学好语文知识,也对学生日后的发展具有很大的帮助.随着新课改的推进,教学时除了让学生掌握必要的知识外,还要特别注重对其综合素质的培养.

浅析初中历史有效教学策略

在以往的观念里,很多学生都认为历史不是一门重要的学科,地位远远不及语文、数学等学科,导致很多学生对初中历史课堂表现得很是被动,间接导致了教学效率大打折扣,不能有效提升学生的历史素养与自身综合能力。初中教学目的就是为了学生的全面发展,提高教学的有效性成为当下的重要任务。要想提高课堂的教学效率,就必须以激发学习兴趣为切入点,根据教学现状与学生自身的学习特点,有针对性地制订教学措施,让初中历史真正的走进学生心中。

略谈初中语文教学中的讽刺艺术

中学语文课本精选了几篇小说：契诃夫的《变色龙》、安徒生的《皇帝的新装》、吴敬梓的《范进中举》（节选）、莫泊桑的《我的叔叔于勒》和鲁迅的《故乡》,等等。虽然它们立意不同,但其表现手法则是相同的——都运用了精湛的讽刺艺术,即通过对比、夸张和细节描写的方式,达到了刻画人物形象、表现主题的艺术效果。

有效提问,构建高效率的数学课堂教学

问题是课堂教学的心脏,问题是点燃学生的思维火花,问题是贯穿整个数学课堂教学的始终,问题是开启学生心智、促进思维发展的有效手段。基于此,结合实践教学,从提问要针对学生的疑惑,抓住教学内容的重点和难点,巧妙设问能提高思维活跃度,在师生之间展开互问,构建动态生成课堂四个方面展开分析,旨在提升数学课堂教学效率。

让语文课堂因为“导入”更精彩

一节成功的课堂导入能迅速吸引学生的注意力，还能够激发学生全身心地投入学习中，一节成功的课前导入也为高效课堂的建立打下了坚实的基础。在语文课堂教学中，教师需要给予课前导入足够的重视，以成功的导入来激发学生探究语文知识的兴趣，这样既能活跃课堂的教学氛围，又能让学生更乐意地去学习语文知识，最终促使课堂教学达到事半功倍的效果。