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强化校本教研 促进有效学习
1
作者
刘继明
《考试(高考文科版)》
2015年第35期72-72,共1页
近几年,内蒙古自治区乌兰浩特市第十三中学形成一个简单共识:我们的学习目标不是要亦步亦趋地模仿先进学校的课堂教学模式,而在于开发自身的潜能,把他们的改革勇气、首创精神、他们的实践一再认证的学校发展规律、他们发现和创造的实用...
近几年,内蒙古自治区乌兰浩特市第十三中学形成一个简单共识:我们的学习目标不是要亦步亦趋地模仿先进学校的课堂教学模式,而在于开发自身的潜能,把他们的改革勇气、首创精神、他们的实践一再认证的学校发展规律、他们发现和创造的实用性工作方法应用到我们自己的实际工作中。所有的学校改革的最终目的都是提高教学效率。
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关键词
学校改革
工作方法
课堂模式
课型
自学辅导法
心理认同
乌兰浩特市
改革方案
备课组
求进
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职称材料
题名
强化校本教研 促进有效学习
1
作者
刘继明
机构
内蒙古自治区乌兰浩特市第十三中学
出处
《考试(高考文科版)》
2015年第35期72-72,共1页
文摘
近几年,内蒙古自治区乌兰浩特市第十三中学形成一个简单共识:我们的学习目标不是要亦步亦趋地模仿先进学校的课堂教学模式,而在于开发自身的潜能,把他们的改革勇气、首创精神、他们的实践一再认证的学校发展规律、他们发现和创造的实用性工作方法应用到我们自己的实际工作中。所有的学校改革的最终目的都是提高教学效率。
关键词
学校改革
工作方法
课堂模式
课型
自学辅导法
心理认同
乌兰浩特市
改革方案
备课组
求进
分类号
G637.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
强化校本教研 促进有效学习
刘继明
《考试(高考文科版)》
2015
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