走进网络背景下的语文生活新样态——“亲子听读”活动指导策略

2016年12月27日，国家新闻出版广电总局向社会公布了我国首个国家级“全民阅读”规划——《全民阅读“十三五”时期发展规划》，标志着全民阅读已上升至国家战略的高度。全民阅读对于提升全民素质，传承中华优秀传统文化具有重大而深远的意义。在这样的时代背景下，语文教学更应该关注对学生课外阅读的指导.

民族语言授课学校落实语文要素的几点思考

民族语言授课学校在使用统编小学语文教科书时,要围绕语文要素,依据学生的实际汉语基础确定教学要点。对识字、朗读、语言运用三个方面的教学而言,一是要突出识字方法的直观性,关注激趣识字的适用性,加强课内外的联系;二是要通过带读词语、句子,帮助学生规范字音、建立语感;三是要立足单元整体,明确同一语文要素在不同课文中的学习层级序列,借助支架推进阅读表达训练的开展。