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跨越幼儿园“围墙”——幼儿园社会教育资源的开发与利用
1
作者
郦凯莉
《爱情婚姻家庭》
2021年第1期7-8,共2页
随着我国幼儿教育改革的不断深化,教育资源对幼儿教育和儿童发展的重要性正在日益显现。《3—6 岁儿童学习与发展指南》中提出,让幼儿多参加家庭和社区等群体性活动,来适应社会的发展。幼儿园社会资源的有效利用,对幼儿园的发展以及幼...
随着我国幼儿教育改革的不断深化,教育资源对幼儿教育和儿童发展的重要性正在日益显现。《3—6 岁儿童学习与发展指南》中提出,让幼儿多参加家庭和社区等群体性活动,来适应社会的发展。幼儿园社会资源的有效利用,对幼儿园的发展以及幼儿的发展至关重要。有效利用各种社会资源,为幼儿创设真实场景,拓宽幼儿生活和学习的空间,幼儿通过直接感知,深入体会,通过和环境的对话获得自身发展。
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关键词
社会资源
开发与利用
资源整合
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职称材料
题名
跨越幼儿园“围墙”——幼儿园社会教育资源的开发与利用
1
作者
郦凯莉
机构
内蒙古自治区乌海市海勃湾区第二幼儿园
出处
《爱情婚姻家庭》
2021年第1期7-8,共2页
文摘
随着我国幼儿教育改革的不断深化,教育资源对幼儿教育和儿童发展的重要性正在日益显现。《3—6 岁儿童学习与发展指南》中提出,让幼儿多参加家庭和社区等群体性活动,来适应社会的发展。幼儿园社会资源的有效利用,对幼儿园的发展以及幼儿的发展至关重要。有效利用各种社会资源,为幼儿创设真实场景,拓宽幼儿生活和学习的空间,幼儿通过直接感知,深入体会,通过和环境的对话获得自身发展。
关键词
社会资源
开发与利用
资源整合
分类号
C [社会学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
跨越幼儿园“围墙”——幼儿园社会教育资源的开发与利用
郦凯莉
《爱情婚姻家庭》
2021
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