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鼓励是幼儿健康成长的动力
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作者 曹玉梅 《新课程学习》 2013年第8期84-85,共2页
每位老师都认为自己关心孩子的一日生活,不体罚孩子、不歧视孩子、有爱心,就是一位合格的老师,但现在的家庭条件比较优越,每一位孩子的心灵都是无比的敏感,教师的鼓励对吗?合适吗?有无意的伤害吗?
关键词 鼓励方法 言行 无意伤害
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