初中数学教学策略的创新刍议

创新教育就是以培养学生思维能力为主，而初中数学过于繁多、僵化，这就需要教师结合数学教学实践，对创新教育进行认真的探究。分析了初中数学教学存在的问题，阐述了具体的解决对策。

运用现代教育技术构建“小学语文教学法”以学为主的教学模式

随着教育体制的深入改革,我国小学素质教育创新教育模式,以期达到新的教学目标。"小学语文教学法"是目前语文教学中较常见的一种教学模式,其主要发挥学生的学习作用,通过现代教育技术和实践方式进行学习氛围的营造,调动学生的学习兴趣,最终实现小学语文的有效教学,为初高中语文的教学活动奠定坚实的基础。本文从现代教育技术入手,强调小学语文教学法中各种丰富的以学为主的教学模式的重点所在,从而构建适合语文教学和现代教育技术的教学模式。旨在为教学实践活动提供借鉴,提高语文教学内容的质量。

文言文阅读对小学高年段习作能力提高的研究

小学语文高年级的教学中,让学生积极关注文言文的延伸阅读非常重要。在培养学生阅读兴趣的同时,提升其写作水平并感受传统文化魅力,具有极其深远的意义。

小学语文课本阅读量的现状与思考

阅读能力和阅读兴趣的培养对小学生的发展具有重要的作用,而目前的语文教材大多针对小学生的不同需要进行了相应的改进,借以满足增加学生阅读量的需求,帮助小学生健康成长,形成良好的阅读习惯。本文针对当前小学语文课本阅读量的现状进行了总结,同时从制约小学生增加课本阅读量的因素和提高小学生阅读量的方法两方面进行了思考。

小学低段英语短课教学的探索

英语短课的开设丰富了学生学习的语言环境,促进了师生及生生之间的互动,进而使得学生学习兴趣及潜能得以极大地激发。短课主要为学生活动,通过巩固某语言知识点、单元整合、口语交际及拓展提升来实现对小学生英语素养的有效提升。本文就小学低段英语进行短课教学的几种类型进行探讨。

浅谈如何有效提高小学信息技术课堂教学实效

信息技术的普及是科技发展和人们生活水平提高的必然趋势,也是培养现代化优秀人才的基本要求。将信息技术的基础教育落实到小学的教学过程中已经取得了一定的成果,对学生计算机水平的提高具有重要的作用。而如何在课堂教学的短暂时间内使其达到理想的效果,是许多教师共同关注的问题。本文总结了四种提高小学信息技术课堂教学实效的方法。

小学语文和数学教师课堂信息加工能力的研究

近些年,国内外不少心理学家及教育专家针对小学教师课堂信息加工能力做了大量的实验研究,提示教师课堂信息加工能力已经成为影响教师职业发展的重大因素。本文以小学生语文与数学教师为研究对象,探讨其不同类型课堂信息的加工速度和辨别能力,对教师教育培训和提高课堂教学效率具有一定启示作用。

小学信息技术教师工作的个案研究

当今时代为信息化时代,理论上小学信息技术所起的作用日益重要,但现实并不乐观。本文以小学信息技术教师工作作为研究对象,通过个案研究对当前小学信息技术教师工作现状进行分析总结,并提出相应的解决措施以供参考。