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题名蒙古族民间图案与中原传统图案的演变比较研究
被引量:1
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作者
索文华
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机构
内蒙古自治区二连浩特市第二中学
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出处
《读与写(上旬)》
2019年第3期292-292,共1页
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文摘
随着时代的发展,人们对传统文化的传承也越来越重视了。以前国民对传统的东西是一概否定的,认为这些旧的东西会阻碍社会的发展,现在人们认识到了需要对传统文化保持一种批判继承的态度,对好的进行发扬,坏的舍弃。而民间传统图案就属于值得我们研究继承的东西,对不同民族的民间图案进行研究对比,有助于考察者们对民间图案的研究工作的开展。通过对蒙古族民间图案和中原传统图案进行细致的分析,能够帮助人们了解游牧民族和耕织民族在民族传统图案方面体现出来的文化差异性,帮助现代人将民族传统图案更好的发扬传承下去。
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关键词
蒙古族民间图案
中原传统图案
演变
比较研究
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分类号
J522
[艺术—艺术设计]
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题名蒙古族传统图案艺术价值及其在教育教学中的应用
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作者
王峰
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机构
内蒙古自治区二连浩特市第二中学
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出处
《读与写(上旬)》
2019年第3期293-293,共1页
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文摘
蒙语中对图案一词统称为“贺乌嘎拉吉”,蒙古族的民间图案具有非常鲜明的艺术特点,将民族的艺术与现代生活进行有效的结合,创造出的东西往往更具有吸引力。对民族民间图案进行教学,能够挖掘本地的文化资源,发扬民族文化,让学生了解民族的文化艺术,提高学生的审美能力,对教育教学具有十分重要的积极作用。
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关键词
蒙古族传统图案
艺术价值
教育教学
应用
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分类号
J522
[艺术—艺术设计]
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题名蒙古族传统图案构成形式及其应用
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作者
杨凤蕊
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机构
内蒙古自治区二连浩特市第二中学
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第2期21-21,共1页
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文摘
蒙古族具有多种多样的传统图案,在长期的历史 发展过程中充分体现了蒙古族的民族特色,体现了蒙古族人对 生活的追求与思考’是我国少数民族宝贵的历史文化遗产。本 文分析了蒙古族传统图案构成形式及其在汉授初中校本课程 中的应用策略。
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关键词
蒙古族传统图案
构成形式
应用策略
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名探究蒙古族民族传统图案特征
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作者
萨日娜
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机构
内蒙古自治区二连浩特市第二中学
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第2期155-155,共1页
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文摘
民族传统图案能够在一定程度上反映出一个民族的特性,蒙古族作为典型的游牧民族,通过对其民族传统图案特征进行研究,能够帮助人们更好的研究蒙古族的民族文化。下文对蒙古族民族传统图案的发展和特性进行了简要的分析,能够帮助读者对此有一个大致的认识。
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关键词
蒙古族
民族传统图案
特征
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分类号
J522.8
[艺术—艺术设计]
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题名感悟传统图案艺术,实现传统文化传承发展
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作者
杨凤蕊
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机构
内蒙古自治区二连浩特市第二中学
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出处
《读与写(上旬)》
2020年第10期269-269,共1页
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文摘
中国传统图案具有鲜明的民族特色,是中国传统文化的精华,在中小学教育中进行传统图案的教学对传承民族文化具有重要意义。本文对传统美术图案在中小学美术教学中的应用进行了研究,探讨传统美术图案在中小学美术教学中应用对民族传统文化传承的意义。对传统美术图案在美术教学中的应用进行了阐述。
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关键词
传统美术图案
中小学美术教学
民族文化传承
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名绵长粽香,是爱的礼物
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作者
窦宇轩
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机构
内蒙古自治区二连浩特市第二中学
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出处
《七彩语文(初中)》
2016年第9期45-46,共2页
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文摘
几片鲜嫩的粽叶,一颗红润的小枣,加上些许糯米,就构成了简单却不平凡的你。你承载着我们对厢原的缅怀之情,并流传至今,是传统文化的一部分,也是怀人情思的凝聚。没错,就是你,粽子。
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关键词
小学生
语文学习
阅读知识
课外阅读
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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