培养思维,鼓励创新——论初中数学中学生思维能力的培养

在素质教育理念的逐渐渗透下,学生思维能力的培养成为初中数学教学的重要组成部分。然而,在实际的教学中还有很多因素影响着学生数学思维能力的形成,有碍于学生数学素养的提升。因此,基于数学思维能力形成的原因分析,创造性地提出初中学生数学思维能力培养的创新途径,旨在学生数学创新思维能力的形成,提高数学教学成效。

初中数学教学中学生逆向思维能力的培养初探

随之新课改和素质教育的不断深入,更加注重对学生综合能力的培养。数学是一门抽象性比较强的学科,所以数学教师在教学过程中要有意识地培养学生的逆向思维,这不仅能提高学生的思维层次,还能帮助学生从多个角度解决数学问题。在学习初中数学的过程中,逆向思维能够更有效地思考问题、解决问题,采用逆向思维也能使学生加深对问题的记忆。基于此,本文对初中数学教学中学生逆向思维能力的培养进行了初步探究。

关于在初中数学教学中开展小组合作学习模式的探究

随着现代教育的不断发展，当代教师已经逐步认识到学习并不仅仅是学生单独的工作，同时也能够成为集体性的工作。在初中数学教学中开展小组合作学习模式能够有效提高课堂教学质量，同时突出学生的学习主体性，提高学生的综合素质。

初中班主任工作中的困惑及对策

在施行教育体制改革之后,学生的主体地位越来越明显,得到了很大提高,在以人为本的教育前提下,重视学生的学习情况以及日常生活,帮助学生树立正确的人生观、世界观与价值观,学习态度能够积极、主动,师生之间和谐相处,初中班主任在教学中起到了重要的主导作用。但是现在有一些初中班主任在工作中还存在很多困惑,针对目前初中班主任工作中存在的困惑进行介绍,再提出几点相应的解决对策,提供一些参考性帮助。

思想品德课与有效教学

思想品德课具有教书育人双重任务,教师无效的教学会对学生产生消极影响,教师应以有效的教学方式使学生有效地学习,增强能力,提升品德。

穴盘穴数对玉米工厂化育苗效果的影响

为了明确玉米工厂化育苗最适穴盘穴数。在智能温室进行玉米工厂化育苗,以包玉9号为试验材料,设置不同穴盘穴数,于玉米3叶期测量地上部农艺性状、根系生长、整齐度和壮苗指数等相关指标,综合评价穴盘穴数对玉米育苗效果的影响。结果表明:随穴盘穴数的减少,显著提高了株高,提高了叶面积、干物质积累量,通过株高整齐度、壮苗指数和经济成本来评价综合育苗效果,穴盘穴数以50穴为宜。