谈谈班主任德育工作实效性的对策

德育是班主任工作重要组成部分之一,如何突破德育工作瓶颈期,切实增强班主任工作效益是当前亟须解决的问题。积极心理学理论的应用,为班主任德育工作打开新局面提供了重要契机,有助于增强德育实效性。因此这个阶段的德育必须符合学生的性格特点和认知规律。笔者根据自己的教育经验和工作分析,总结出班主任组织并开展德育的方法和措施。本文将就此问题进行重点讨论。

新课程下的初中生物实验教学探究

实验教学是生物学教学的一个重要组成部分。实验课能够使学生提高观察能力、实验操作能力、分析实验能力等各方面能力,使生物课由应试教育真正转变为素质教育。生物实验是一种认识和了解生命运动的手段,通过合理的生物学教学,帮助学生更加理性的认知,在教师的指导和帮助下,锻炼学生的思维能力和动手能力,在实践中积累经验,获取更多的知识。由此,加强初中生物实验教学研究,有助于为后续教学提供参考,提升生物学习成效,对于学生综合素质全面发展具有一定促进作用。

新时期初中化学教学的创新实施

初中化学主要通过实验教学,培养学生多方面的能力,而不是仅仅局限于书本得出的理论结果。教师可以在上课的时候可以先对整个试验的步骤进行模拟,确保学生对其试验过程进行熟悉。为了提高化学试验的质量,相关的负责人还可以加大对教学的方法进行创新。现结合自己的教学实践,就如何在初中化学教学中培养学生的创新思维能力方面谈几点个人的体会和做法。

新形式下班主任的德育工作

班主任不同于普通的任课教师,他在教学中除了要监管班级学生的学习情况外,还是班级管理中的重要主动力,保证学生在校期间能够拥有一个良好有序的学习环境。班级是学校德育教育的基层组织,班主任是学校德育工作的主导力量,在德育工作中处于十分重要的位置。有效开展班主任的德育工作,会对学生的健康发展奠定基础。为此,结合自身的班主任工作经验,浅谈自己的几点体会。