浅谈“资源动员理论”对于数学教育的几点启发

资源动员理论本身是对于大规模社会运动的解读范式,乍看之下似乎与教育并无关系;但仔细关照理论中的"社会动员"就会发现,这种动员模式在目的上与课堂教育中的师生互动模式十分类似——他们都是试图借由某种工具(资源),调动起客体(群体)的积极性,以互动的形式完成某项任务。

小学语文古典诗歌教学方法新探

诗歌是培养小学生文字感悟能力、丰富健康情感的有效途径。如何着眼于学生的思维与能力的发展,学会自主吟诵和赏析,是教师必须研究的课题。