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小学英语音标教学浅谈
1
作者
吴春阳
《才智》
2015年第10期9-,共1页
语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础,小学英语音标教学的学生学习英语必须从语音入手。学生正确掌握了音标,掌握了发音规则,就可以自己学会拼读生词,也可以根据读音规则拼写出新的单词。这对学生记忆单词有着重要的作用,能扫除了...
语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础,小学英语音标教学的学生学习英语必须从语音入手。学生正确掌握了音标,掌握了发音规则,就可以自己学会拼读生词,也可以根据读音规则拼写出新的单词。这对学生记忆单词有着重要的作用,能扫除了学生学习英语的巨大障碍,能激发学生学习英语的兴趣,能提高学生学英语的效率。
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关键词
小学英语
方法多样
原文传递
题名
小学英语音标教学浅谈
1
作者
吴春阳
机构
内蒙古自治区呼伦贝尔市新左旗阿木古郎第二小学
出处
《才智》
2015年第10期9-,共1页
文摘
语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础,小学英语音标教学的学生学习英语必须从语音入手。学生正确掌握了音标,掌握了发音规则,就可以自己学会拼读生词,也可以根据读音规则拼写出新的单词。这对学生记忆单词有着重要的作用,能扫除了学生学习英语的巨大障碍,能激发学生学习英语的兴趣,能提高学生学英语的效率。
关键词
小学英语
方法多样
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
小学英语音标教学浅谈
吴春阳
《才智》
2015
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