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活跃小学音乐课堂的音乐游戏
1
作者
毛建丽
《音乐大观》
2012年第9期167-167,共1页
通过游戏的形式,强调对音乐的体验和感受,从音乐本身入手,让学习者在聆听音乐的同时,引导他们通过一些游戏去接触音乐的各种要素,去感受音乐的节奏和情节,去感受音乐的魅力;让学生在"玩"的过程中主动学习,发挥想象力和创造力。
关键词
参与实践
问题情境
展示自己
轻松活跃
激发兴趣
原文传递
导课设计是拨动学生情感的弦——浅谈小学语文课导语设计
2
作者
荣花
《家教世界》
2012年第10X期29-29,共1页
让导语使学生主动参与到学习中来,教无定法,多姿多采的导语设计可以展示教师的风彩,导语艺术使语文教学更显魅力。
关键词
激发兴趣
创设情境
启迪思考
原文传递
思想品德,凝视生命的细节——议品德与社会生活教育的实效性
3
作者
王冬梅
《家教世界》
2012年第10X期19-19,共1页
新课程《品德与生活》已在小学开展了,我们要对小学品德教学进行新课程改革,无疑是因为多年来我们的品德教育工作备受重视,因为这是一门以儿童社会生活为基础的综合性课程。其宗旨是通过对学生生活的引导,发展他们的内心世界和主体人格...
新课程《品德与生活》已在小学开展了,我们要对小学品德教学进行新课程改革,无疑是因为多年来我们的品德教育工作备受重视,因为这是一门以儿童社会生活为基础的综合性课程。其宗旨是通过对学生生活的引导,发展他们的内心世界和主体人格,培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力。
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关键词
品德与社会
思想品德
生活教育
《品德与生活》
品德培养
主体人格
教学情境
德育教育
道德认知
公
原文传递
题名
活跃小学音乐课堂的音乐游戏
1
作者
毛建丽
机构
内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂伦春自治旗实验小学
出处
《音乐大观》
2012年第9期167-167,共1页
文摘
通过游戏的形式,强调对音乐的体验和感受,从音乐本身入手,让学习者在聆听音乐的同时,引导他们通过一些游戏去接触音乐的各种要素,去感受音乐的节奏和情节,去感受音乐的魅力;让学生在"玩"的过程中主动学习,发挥想象力和创造力。
关键词
参与实践
问题情境
展示自己
轻松活跃
激发兴趣
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
导课设计是拨动学生情感的弦——浅谈小学语文课导语设计
2
作者
荣花
机构
内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂伦春自治旗实验小学
出处
《家教世界》
2012年第10X期29-29,共1页
文摘
让导语使学生主动参与到学习中来,教无定法,多姿多采的导语设计可以展示教师的风彩,导语艺术使语文教学更显魅力。
关键词
激发兴趣
创设情境
启迪思考
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
思想品德,凝视生命的细节——议品德与社会生活教育的实效性
3
作者
王冬梅
机构
内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂伦春自治旗实验小学
出处
《家教世界》
2012年第10X期19-19,共1页
文摘
新课程《品德与生活》已在小学开展了,我们要对小学品德教学进行新课程改革,无疑是因为多年来我们的品德教育工作备受重视,因为这是一门以儿童社会生活为基础的综合性课程。其宗旨是通过对学生生活的引导,发展他们的内心世界和主体人格,培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力。
关键词
品德与社会
思想品德
生活教育
《品德与生活》
品德培养
主体人格
教学情境
德育教育
道德认知
公
分类号
G623.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
活跃小学音乐课堂的音乐游戏
毛建丽
《音乐大观》
2012
0
原文传递
2
导课设计是拨动学生情感的弦——浅谈小学语文课导语设计
荣花
《家教世界》
2012
0
原文传递
3
思想品德,凝视生命的细节——议品德与社会生活教育的实效性
王冬梅
《家教世界》
2012
0
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