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浅谈初中生物课“减负”
1
作者
邹成君
《教育艺术》
2015年第9期78-78,共1页
"减负"是教育改革的切入点,是改革传统应试教育的手段和方法,是培养学生创新精神与实践能力、不断提高教育教学质量、全面推进素质教育的首要任务。"减负"不是片面地减少学生的学习时间和作业量,也不是机械地砍掉一些课程和内容,更...
"减负"是教育改革的切入点,是改革传统应试教育的手段和方法,是培养学生创新精神与实践能力、不断提高教育教学质量、全面推进素质教育的首要任务。"减负"不是片面地减少学生的学习时间和作业量,也不是机械地砍掉一些课程和内容,更不是降低对学生的要求。在减轻学生各种负担的措施中,改进各科教学方法是最直接有效的措施。下面谈一谈我在生物课教学中体现在"减负"中的几个方面。
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关键词
初中生物
生物课教学
传统应试教育
教学方法
教育改革
学习时间
教学质量
作业量
学习过程
自主学习
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职称材料
题名
浅谈初中生物课“减负”
1
作者
邹成君
机构
内蒙古自治区呼伦贝尔市阿荣旗那克塔中学
出处
《教育艺术》
2015年第9期78-78,共1页
文摘
"减负"是教育改革的切入点,是改革传统应试教育的手段和方法,是培养学生创新精神与实践能力、不断提高教育教学质量、全面推进素质教育的首要任务。"减负"不是片面地减少学生的学习时间和作业量,也不是机械地砍掉一些课程和内容,更不是降低对学生的要求。在减轻学生各种负担的措施中,改进各科教学方法是最直接有效的措施。下面谈一谈我在生物课教学中体现在"减负"中的几个方面。
关键词
初中生物
生物课教学
传统应试教育
教学方法
教育改革
学习时间
教学质量
作业量
学习过程
自主学习
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈初中生物课“减负”
邹成君
《教育艺术》
2015
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