浅谈小学语文“开放识字”

课堂无疑是学生识字的主渠道。但随着社会的飞速发展,从家庭生活到社会活动,汉字几乎渗透到了我们生活的每个空间。面对如此强烈的视听冲击,我们的识字教学,不仅要重视在课堂上教会学生认识课文中的生字,还应重视引导学生走向课外。鼓励孩子在家庭中,在游玩中,在日常各种各样的活动中开动小脑筋识字。将识字引向生活,走开放性识字之路。

浅谈小学低年级读写教学

语文教育家叶圣陶先生曾说过:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎法度,显然与吸收有密切联系。”所以说,阅读是内化,写作是外化;阅读是积累,写作是运用,阅读是延伸,写作是提高;阅读与写作永远是相辅相成,相互促进,是密不可分的。因此,要想提高学生的写作能力,就必须先提高其阅读能力,只有将阅读中的知识积累起来,才能厚积薄发,达到所谓的“读书破万卷,下笔如有神”。