构建初中信息技术高效课堂——“30+15”循环课堂模式

＂30＋15＂循环课堂教学模式是根据实际情况总结出来的课堂教学模式＂,30＋15＂循环课堂教学模式是将一节课分为两部分。前部分即课堂前30分钟,通过师生互动与上机操作,实践前一节课的教学内容;后部分即课堂后15分钟,通过学生自学、小组协作、预习并实践本节课的教学内容。

关于初中数学教学课堂中实验活动的思考

目前,我国《数学新课程标准》在内容呈现方式上为学生提供丰富多彩的数学实验活动素材,搭建了有利于学生个性发展大的操作平台。新课程实验近几年来,积极调动学生自主参与数学活动,在“做中学”的过程中掌握知识和发展能力,已成为现实数学课堂教学的普遍追求。在初中数学教学中,我们教师精心设计探究性为题情境和活动序列,为初中数学课堂带来了前所未有的生机和活力。

浅谈新课程理念下学生数学思维的培养

在学科教学过程中教师非常重视培养学生的学科思维，对于数学学科也是如此。初中数学作为初中课程的重要组成部分，同时也是一门工具学科，尤其是在日后的理化学科学习中作用更加明显。初中阶段学习数学一直在强调学生要有数学思维，数学思维强调的是一种能力和素养,