刍议“儿童绘本”在小学美术教学中的应用

儿童绘本在小学美术教学中扮演着极其重要的角色,其丰富的故事内容以及形象生动的色彩画面特别符合小学生的心理特点以及小学美术教学的要求。儿童绘本的有效融入,为学生对审美进行创造以及体验均提供了极大的帮助。文章简单分析了小学美术教学中儿童绘本的有效应用。

探析小学语文教学师生互动中的话语沟通

有效的师生互动能够合理提升小学语文的教学质量。对于小学阶段的学生而言，语文学科不仅能够拓展他们的视野，还能够通过其来锻炼自身的表达能力以及沟通能力。要使语文学科发挥出其应有的作用，必须充分意识到师生互动期间话语沟通的重要性。

浅谈如何在阅读教学中培养学生的自主学习能力

自主学习是语文课程改革的一个方向,是新课程进入课堂的一把标尺。只有转变教学观念,才能让课堂充满自主学习的氛围;只有充满乐趣的教学,才能激发学生的学习情绪;只有重视学生阅读能力的培养,才会促进学生自主学习。教师在教学中要有意识地培养学生新的阅读学习观,只有学生自己懂得了自主阅读学习的重要性,才会积极主动地行动起来,学生的阅读能力才能得以培养。

浅谈根据小学生心理特点合理组织语文教学

小学生由于受经验和智力水平的局限,他们的情感不够丰富,也不够深刻。他们不善于控制和调节自己的情感,常常流露于表面。一旦开心,就会喜形于色;反之,就会垂头丧气,闷闷不乐,这是小学生所具有的最明显的情绪和情感特点。如何根据小学生的心理特点合理地组织语文教学,是我们语文教师面临的新课题。

让提问成为有效教学的催化剂——小学数学课堂提问的分析与思考

课堂提问是小学数学课堂中较为普遍的一项环节。当前小学数学教学中的课堂提问还存在一些不足,因此教师应对课堂提问进行必要的分析及思考,促使课堂提问成为小学数学教学的催化剂,最终实现全面提升小学生数学成绩的目标。

浅谈小学语文教学中如何培养学生的创新精神

语文是实施素质教育中最重要的基础学科。语文教学是一种知识和能力的建构。因此,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力是语文教学的重要组成部分。创新教育对一个人的意志、品质、情感以至理想信念和世界观的形成都具有深远的影响。因此,在语文教学中要大力提倡创新教育。

浅谈小学语文的创新教育

创新教育,是指在科学的理论指导下,运用哲学、心理学和创新原理,遵循教育自身规律,以培养具有创新素质人才为目标的教育活动。如何把创新教育落到实处,我认为,课堂教学是关键。只有让创新教育走进课堂,才能真正培养学生的创新素质。那么如何让创新教育走进课堂呢？1.教师要转变观念,不断更新知识,提高自身素质美国创新教育权威史密斯说：“所谓创造型教师,就是能吸收由科学所提供的新知识，在课堂教学中积极地加以运用，并且发现新的切实可行的方法的人。”

浅谈小学数学教学中如何培养学生的创新思维

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”实现创新需要具备创新思维,怎样培养学生的创新思维成为每一位教师面临的新挑战。义务教育数学课程改革注重学生思考,让创新走进课堂。在教学过程中,使学生经历知识的发生发展过程,让学生真正成为课堂的主人,促进学生的个性发展。

教师的讲授艺术是提高小学数学课堂效率的关键之一

数学学习的本质是学生获取数学知识,形成数学技能和能力的一种思维活动。＂思考＂是学生数学认识过程的本质特点,是数学知识的本质特征。所以教师要创设有助于学生自主学习的情境,根据学生已有的认知水平、知识经验以及探索新知的需要,引导学生进行各种活动,对数学进行再创造。在这一过程中,教师承担着多重角色,在教学活动中,教师讲不讲、讲什么、怎么讲显得尤为重要,因为教师的讲,承载着教师对课程理念的理解和实践。

浅谈如何激发小学生学习英语的兴趣

小学英语是一门全新的课程，学生对学英语具：行强烈的新鲜感。教师要根据教学内容和学生实际精心设计每节课，用自己生：功的语言和真挚的情感，唤起学生的好一哥心，激发学生的学习兴趣，让孩子们：郭爱上英语课。

浅谈小学语文教学如何培养学生的口语交际能力

培养学生的口语交际能力,是社会赋予语文教学的一项重要任务。《义务教育语文课程标准（2011年版）》及新教材,把原来的“听话、说话”改成了“口语交际”,强调口语交际能力的培养。提高学生的口语交际能力对学好语文基础知识、写作知识等起着重要的作用。

数学课堂中如何培养学生自主学习的能力

转变学习方式是课程改革的核心理念。积极倡导自主、合作探究的学习方式。在数学课堂上教师不仅要鼓励学生参与，而且要引导学生主动参与，才能使学生主体性得到充分发挥和发展，才能使学生积极自主地参与到学习活动中来。

如何指导学生写随笔

语文课程改革关于写作的要求是：力求改变为写作而写作的状况，要求学生养成随时动笔的习惯，使学生随时记录自己的所见、所闻、所思、所感，随笔、札记、谩谈就是重要的写作形式之一。写随笔是许多语文教师对学生的要求，也是他们给自己加的一项任务。随笔的最大特点是让学生自由选题，尽情发挥，学生可以缘情而发，张扬个性，释放才华，有利于学生写作水平的提高。