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艺术教育对儿童成长的薰教作用小议
1
作者
付凤玉
《内蒙古教育(B)》
2018年第10期23-24,共2页
儿童是具有艺术天性的。谈儿童的艺术天性,首先要从儿童的天性说起。儿童的天性有爱哭、爱笑、爱吃、爱睡、爱玩、爱幻想、有好奇心、喜欢探索、喜欢动手和尝试、有同情心、自然、纯真、善良、快乐、爱画、喜欢色彩、喜欢涂抹等。从中...
儿童是具有艺术天性的。谈儿童的艺术天性,首先要从儿童的天性说起。儿童的天性有爱哭、爱笑、爱吃、爱睡、爱玩、爱幻想、有好奇心、喜欢探索、喜欢动手和尝试、有同情心、自然、纯真、善良、快乐、爱画、喜欢色彩、喜欢涂抹等。从中我们可以总结出儿童的天性为追求真善美。在这些天性当中,和艺术相关的又有很多,这些都将对儿童人生的长远发展起到重要的作用。艺术浸染对儿童成长的影响之力非一日之功,而是需要久久为功、潜移默化地熏陶教化而成。
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关键词
艺术教育
儿童
成长
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职称材料
题名
艺术教育对儿童成长的薰教作用小议
1
作者
付凤玉
机构
内蒙古自治区家庭教育服务指导中心
出处
《内蒙古教育(B)》
2018年第10期23-24,共2页
文摘
儿童是具有艺术天性的。谈儿童的艺术天性,首先要从儿童的天性说起。儿童的天性有爱哭、爱笑、爱吃、爱睡、爱玩、爱幻想、有好奇心、喜欢探索、喜欢动手和尝试、有同情心、自然、纯真、善良、快乐、爱画、喜欢色彩、喜欢涂抹等。从中我们可以总结出儿童的天性为追求真善美。在这些天性当中,和艺术相关的又有很多,这些都将对儿童人生的长远发展起到重要的作用。艺术浸染对儿童成长的影响之力非一日之功,而是需要久久为功、潜移默化地熏陶教化而成。
关键词
艺术教育
儿童
成长
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
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1
艺术教育对儿童成长的薰教作用小议
付凤玉
《内蒙古教育(B)》
2018
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