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浅谈小学数学课堂教学中提问的有效策略
1
作者
李娟
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第2期23-23,共1页
课堂提问是教师与学生进行互动最常用的手段,有效的提问可以集中学生的精力,引导学生的思维活动,从而帮助学生对知识进行自主的探究,并形成思考问题的思维模式和解决问题的思路。课堂提问要注意提问的氛围、提问的度、提问的量和提问的...
课堂提问是教师与学生进行互动最常用的手段,有效的提问可以集中学生的精力,引导学生的思维活动,从而帮助学生对知识进行自主的探究,并形成思考问题的思维模式和解决问题的思路。课堂提问要注意提问的氛围、提问的度、提问的量和提问的技巧,精心设计问题,以提高提问的有效性。
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关键词
小学数学
课堂提问
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职称材料
题名
浅谈小学数学课堂教学中提问的有效策略
1
作者
李娟
机构
内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区乌兰图克镇总校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第2期23-23,共1页
文摘
课堂提问是教师与学生进行互动最常用的手段,有效的提问可以集中学生的精力,引导学生的思维活动,从而帮助学生对知识进行自主的探究,并形成思考问题的思维模式和解决问题的思路。课堂提问要注意提问的氛围、提问的度、提问的量和提问的技巧,精心设计问题,以提高提问的有效性。
关键词
小学数学
课堂提问
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈小学数学课堂教学中提问的有效策略
李娟
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021
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