小学语文课堂朗读教学有效性探究

朗读不仅是小学生学习语文的重要方法，而且在小学语文课堂教学中占有重要地位。因为通过课堂朗读教学，学生可以正确理解课文范本内容的内涵，可以更加精准地掌握知识的要点和重点。因此，语文课堂朗读教学的重要性不容忽视。

立师者 德先行

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。教师是智慧的化身,是知识的集结,是道德的楷模,是人格的典范,是学生人生道路的灯塔和路标。有人说世界上的高危的职业是医生和教师,而教师从某种意义上是比医生更高危的职业。因为医生不好,误的是一个人,而教师不好,误的则是一个群体,一个时代。所以,真正做了教师的我一直以＂德高为师,身正为范＂来提醒着自己。

小学生诚信教育浅谈

人们的诚信意识、诚信行为、诚信品质,关系良好社会风尚的形成,关系社会主义和谐社会的构建,在一定意义上关系到中华民族的未来。古往今来,凡是诚实守信的人,都是品德高尚的人,孔子说：人而无言,不知其可也;民无信不立。墨子说：言不信者,行不果。孟子说：诚者,天之道也;思诚者,人之道也。只有有了诚信,才能在社会上生存发展,才会立于不败之地,才能成为真正有益于社会的人,而诚信对于当今这个物欲横流的商品社会尤其重要。

小学科学课堂如何让学生学会科学思考

小学科学的主要目的是为了培养学生的科学素养，教师应该把培养学生的科学思考能力渗透到教学思想与行为当中，真正地体现出小学科学学科的主体地位。教师可以通过改变教学方法与教学思路，让学生在课堂中不仅能够学到科学知识，还能够通过科学的方法来提升学生的科学思考能力，培养学生的科学情感与价值观。本文简述了提高学生科学思考能力的方法，使小学科学教学能够达到全面提高的教学目标。

如何提高小学科学实验教学的有效性

实验教学作为小学科学教学中的重要组成部分,有效地提高了学生科学素养和各方面能力。实验教学的开展,需要教师、学生长期的共同努力。怎样发挥实验探究有效性,需要不断探索和完善,只有学生的实验能力提高了,科学课的知识性、趣味性、实践性才能得到更好地得到体现。

小学美术课堂教学方法探讨

随着教育改革的不断深入，美术课堂的教学也在新课程改革标准的逐步实施中焕发出新的活力与生机。尤其是在美术课堂的教学方法上有了新的实施策略。对新课改下的小学美术课堂教学方法做一具体的探讨与阐述。

小学语文教学中如何调动小学生学习的积极性

小学语文教学有其广泛性,就学生的学习而言,从学生的配合情况来观察比较高,学习反应速度也非常快,但也有听课注意力不集中、容易走神、学习主动性、积极性不高等特点。笔者针对小学语文教学中存在的突出问题进行了探究,把如何提高小学生学习语文的积极性做为重中之重来抓,同时提出自己的见解,仅供参考。

小学语文游戏化教学的实现路径浅述

依据新课改的要求，在小学语文课堂教学中实施游戏化教学是适应当前教育改革发展需要的，也是增强学习趣味性的，更是提高小学生学习兴趣与积极性的有效策略。

浅谈小学美术教学中学生创新能力的培养

国家对于学校各学科的教育改革提出了多项要求，其中培养学生的创新能力是近几年提出的教育改革重点。那么，在美术教学中如何培养学生的创新能力？如何让学生创新的智慧之花蓬勃绽放？

谈小学班级管理过程中与学生和谐关系的构建

教育的发展与教师队伍的建设息息相关。在小学教育工作中,特别是小学班主任的管理工作是很重要的,小学班主任在教学管理中与学生和谐关系的构建显得更为重要,一方面能推进教学活动顺利进行,另外一方面可学生的身心健康发展得到促进。班主任与学生之间关系能否协调发展,一是取决于班主任的管理方法,二是取决于学生的自觉程度,要使二者协调进取,共同前进,需要我们每一个教育工作者去探索、去研究,这样才有可能取得有价值的东西。

低年级识字教学点滴谈

识字教学是低年级教学中的一项重要内容，如何进行识字教学，提高识字效率是语文教师长期研究的课题之一。根据低年级学生心理特点，通过学生的注意规律、记忆特点、思维特点，感知事物的特点和兴趣特点几方面，将具体识字内容的教学方法和心得以及多年来在识字教学上的点滴体会行成文字，以此共勉。

浅谈当前数学课堂教学的反思

在当前的新课改环境下，学校教育对于数学学科的要求越来越高。因为数学学科不仅可以开发学生的智力，拓展学生的思维，更是培养学生创新能力与促进学生创新发展的基础学科，因此，数学教师要对当前的数学课堂教学进行不断反思，从而满足当今教育对于数学学科的新要求。

班主任管理工作总结

小学教育阶段是初高中教育的基础阶段，如果小学生在此阶段没能学会和掌握好相应的生活技能和学习能力，会在以后的生活和学习中困难重重。而使小学生养成良好的学习习惯和具备独立生活能力及优良品质都离不开班级教育，而班级教育的核心人物正是班主任，所以班主任工作的意义深远且重大，是不容小觑的。

多媒体教学在提高语文课堂教学效率中的作用

随着语文新课标教学改革的不断深入，课堂教学效率越来越受到广大语文教育工作者的重视，一个新的突出的研究课题呈现在教师面前，那就是如何合理地、有效地在语文教学过程中运用多媒体资源，从而有效地控制教学过程中的各种信息，统一教学过程中的各种资源，使语文教学各种资源的组合形式及各个环节的相互衔接达到最佳整体结构，形成相对的优化势态，最大限度地提高语文课堂教学效率，实现教学最优化。

论学习兴趣的培养

学习的效果往往取决于对学习内容的兴趣，如果使学生对学习的内容产生了兴趣，往往可以激发学生学习的主动性，从而产生事半功倍的效果。那么，如何才能培养学生的兴趣呢？结合教学实际，从了解学生的兴趣、掌握正确的激发兴趣方法、抓住课堂教学兴趣三个方面进行论述。

构建新课改下音乐课新型的师生关系

音乐学科属于艺术类学科，长期以来被认为是其他学科的辅助学科，得不到学生的高度重视。根据教育改革的要求及新课改的标准，音乐学科被高度重视并赋予了新的意义，这就是音乐是陶冶学生情操、健全学生人格、启迪与净化学生心灵、培养和促进学生素质全面发展的重要学科。因此音乐课堂的教学就需要教师构建一种新型模式，打破传统的授课理念。

构建和谐愉快的数学课堂

课堂不仅是学生学习知识最重要、最直接的平台，而且是培养学生掌握各种技能与提高综合素质能力的主阵地。因此，课堂学习氛围的优劣直接关系到教师教学质量与学生学习效率的高低，所以构建和谐愉快的数学课堂是新课改提出的实质性要求。