基于熵值法的10种软件辅助地理教学评价比对研究

信息技术辅助地理课堂教学是现阶段地理教学研究重要领域之一。教师如何从海量软件中甄选,可高效应用于地理课堂教学的信息技术工具,是目前亟待解决的一项任务。因此,文章基于软件性能与地理教学应用,从软件获取性、便捷性、教学适用性三方面选取了14个评价指标构建评价体系,并运用熵值法测评了常用地理软件的教学适用水平。结果表明:SuperMap、Google Earth与Strllarium软件获取度高;Stellarium与LocaSpace Viewer软件安装便捷;LocaSpace Viewer与Google Earth软件辅助地理教学的适用程度与水平最佳。此研究结果可为后续地理信息技术软件开发优化与地理课堂应用提供决策支持。

以教研应万变 以创新抢先机

2017年高考政治试卷形式与以往相比发生较大变化,保持总体稳定、实现局部突破成为高考政治命题的新动向;寓思想教育和价值引领于真实的试题情境之中,突出价值引领、实践导向和思维强化取向,是2017年高考政治试题的鲜明特色,由此开拓了高考思政命题的新境界.针对高考命题出现的新变化,教师应开展有效教学及备考的创新性教研,以教研应万变,以创新抢先机.

基于文化意识提高的高中英语阅读教学设计

英语作为一门语言类学科,同语文一样,所代表的是一个特定文化群体。英语语言所形成的历史背景和所处地区的人文价值观与中文语言文化地区有着本质上的区别,因此在语言结构和语言所代表的文化内涵都有着显著的差异。因此,本文针对以文化意识的提升为出发点开展的高中英语阅读教学方案设计展开探讨。

包容性增长对促进我国经济发展模式转换的启示

目前,建立包容性增长成为了追求社会经济和谐发展的一个有效途径。中国正在全面建设小康社会,以包容性增长促进经济协调可持续发展更具有现实意义。本文着重探讨包容性增长对促进我国经济发展模式转换的启示。

保护赤峰冰臼资源 促进旅游业发展

赤峰的第四纪冰川遗迹分布广泛,数量众多,而以冰臼群最为壮观,堪称"世界之最",开辟了中国花岗岩冰臼研究的新时代,增加了新的旅游类型,现已成为地质科学研究考察的科考旅游胜地,本文在评述赤峰冰臼资源的挖掘、保护与开发现状基础上、提出了赤峰冰臼资源在旅游开发中的功能定位与发展方向,并与其它内外景区间的协同开发等系列建议措施。

GIS在地理实践力培育中的应用研究——以人教版教材“服务业区位选择”为例

随着新课程的实施,高效培育学生的地理实践力成为一线地理教师关注的热点和难点。文章以人教版教材高中地理必修第二册第三章的“服务业区位选择”为例,详述了运用地理信息系统(GIS)培育学生地理实践力的具体做法与过程。

STEM教育理念下的高中Arduino机器人教学设计研究——以“按钮控制Led灯”为例

机器人教学作为培养学生创新实践能力的重要途径,已经受到越来越多人的关注。因其创新实践性和学科融合性的特点与STEM教育理念不谋而合,越来越多的人将STEM教育理念引入机器人课程教学中。本研究试图通过阐述STEM教育理念、Arduino机器人概念以及分析STEM理念下高中Arduino机器人教育内涵的基础上,以Arduino课程“按钮控制Led灯”内容为例,在满足学生学习需求的前提下,展开STEM教育理念下的高中Arduino机器人教学设计的研究,以期为后续的教学研究提供参考与借鉴。

浅谈基于学科核心素养的高中生物原创题命制

发展中学生的学科核心素养是高中教学的重要目标,是新课程改革的方向,也是教育教学的宗旨。《中国高考评价体系》以下简称《评价体系》指出,高考以情境为载体对核心价值、学科素养、关键能力和必备知识进行基础性、综合性、应用性、创新性的考查。学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生在接受相应学段教育的过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格、关键能力和价值观念。生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。