聋儿康复教育中的情感教学

在普通幼儿教育中情感教学有着举足轻重的作用,对有听力障碍的聋儿进行康复教育时更应该重视情感教育。本文从心理学角度论述了聋儿康复教育中的情感教学的意义、方法及其作用。

听障儿童家庭的早期阅读

通过阅读能促进听障儿童各方面能力的发展,早期阅读是实现听障儿童全面康复的有效方法.在听障儿童家庭中开展早期阅读,能读促进听觉能力和语言、情感等全面发展.本文主要提出了听障儿童早期阅读的意义与家庭早期阅读的材料选择,探讨了家庭早期阅读的策略.

听障儿童个别化教学中绘本阅读的整合方法

1绘本的定义绘本源起于西方,其概念至今并未形成统一的定论。绘本一词源自日文的翻译,Picture Book,可译为图画书,即运用一组图画表达一个故事或主题。绘本不能等同于“有图画的书”,有些图书里有图,图与图未必有连贯的关系,这叫Illustrated Book,即有“插图”的书。绘本特别强调文字与图的内在关系,文字与图画共同担当故事的重要角色,图画不再只起辅助和诠释文字的作用,有的绘本书只有图没有文字。