让生活化教学策略走进小学数学课堂

数学和生活息息相关,数学知识来源于生活,又常常应用于生活。小学数学教学要从学生熟悉的生活情景和学生感兴趣的事物出发,设计生活实际问题,让学生利用在课堂上学到的新知识在生活中寻找答案,从而提高学生对数学知识的运用能力,培养学生的数学学科核心素养。

小学数学核心素养下的小学数学教学实践

小学数学的课程教学中要注重培养的小学生掌握基本的数学运算、几何图形、数学分析等数学知识能力,让小学生学会建立数学模型,培养独有的数感,提高自身的数学素质。在数学核心素养的前提下,从设立课堂问题情景、数学实践活动、合作教学出发,进行小学数学教学的有效措施的探讨。因此,如何在小学数学的课堂教学中有效地融入核心素养对学生的发展尤为重要。

试谈信息技术在语文课堂中的应用

现代信息技术主要应用于教学中的是多媒体和互联网,依托多媒体和互联网,语文教学更加丰富多彩,这种做法也得到了大家的认可,它对于提高课堂教学效率、激发学生学习兴趣是行之有效的。《义务教育语文课程标准》也提出：努力建设开放而有活力的语文课程,使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。信息技术如何恰当地应用在语文课堂中呢？一、信息技术在识字教学中的应用众所周知,识字教学枯燥、乏味,如果一味地强迫学生识字,