小学班主任工作总结

班主任工作是万变不离其宗,既要传承好的、优秀的经验,做法,又要与时俱进,有所创新的落实教书育人的宗旨。努力给学生创建一个良好的学习、成长环境,使每个同学都在这小小的班集体中,有所收获,有所启发,汲取力量,成为一个德、智、体、美、劳全面发展的人,做好祖国未来的建设者。

小学班主任工作总结

班主任是实施学校教育教学工作计划的骨干力量,对学校全面贯彻国家的教育方针和培养目标,全面执行学校教育工作计划,推进素质教育起着保障作用。班主任是班集体的组织者、管理者,是学生健康成长的引路人。

浅谈小学语文如何进行单元整合教学

部编版五年级上册第八单元以“读书明智”为主题。本单元的语文要素是“根据要求梳理信息,把握内容要点”;习作要求是“根据表达的需要,分段表述,突出重点”。基于本单元的语文要素和习作要求,将本单元的教学过程整合为整体感知、初读课文,精读课文、品味语言,练笔悟文、体会主旨三个模块。

孩子,让我轻轻地告诉你……

某日下午放学时,教学楼前。一年一班的男生S见我从教学楼里走出来,就扬起小脸,笑盈盈地望着我,热情、真诚,好像有话要说。好可人的孩子!瞬间,我的情感被这个小家伙融化了,轻轻地拍了拍他的肩,友善地回了他一个微笑。他奶声奶气地说:"老师,你在品德课上为什么从来不批评、惩罚我们呢?"闻听此言,他身旁的几个小朋友都齐刷刷地望着我,一脸的期待。怎么能让他们扫兴呢?我灵机一动,脱口而出:"因为你们在课堂上的表现实在太棒了,没有给我批评、惩罚你们的机会。我好喜欢你们!"

小学数学教学中德育教育的渗透策略

新课标背景下对小学数学提出要在教学当中为学生们渗透德育教育的要求,加强对学生思想道德教育的关注度。可大部分教师与家长只是关注学生的考试成绩,不重视德育教育,造成大多数的小学生无法形成优秀的道德品质。因此,文章中将介绍小学数学教学中德育教育的渗透策略。

改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研究

素质教育背景下的课堂,不仅仅要求改变原有的课堂教学模式与教学方法,还更加注重学生在课堂中的学习效率,而对于学习效率的提升,不仅仅需要教师一个人的配合,还需要学生的共同参与,因为课堂教学是教师的教与学生的学双向结合的活动,一节课的成功与否,不仅仅取决于教师对于课程内容的设置,还取决于学生对于所学课程的掌握情况,只有教师将课程设置使学生更加热爱学习,学生对于课程有更加积极主动的精神去学习,才能从根本上提升整节课的课堂效率。同时,课堂效率的提升,不仅代表着教师所设置的教学方法适合自己的学生,还可以节省许多宝贵的教学时间,我们可以用节省下来的教学时间进行更多其他的教学活动,比如复习巩固、拓展新知、研磨新课都是可以的,所以,提升教学效率对于教育教学活动有很大的好处,那么本文就小学语文课堂教学效率的提升做以论述。