浅谈小学数学教学中渗透数学思想

随着素质教育的不断推进,人们开始更加重视教育水平,特别是对小学数学教育提出新的要求,以此来提升学生的综合素质。但由于年龄、身心、认知水平等多种因素,小学生还不够成熟,因此在学习知识的过程中,教师要结合学生的生活实际开展数学课程,根据不同的教学对象做出相应不同的变化,防止以偏概全的现象,从而在小学数学教学中更好地渗透数学思想和数学活动,培养学生的思维意识。本文从数学思想与数学活动对小学数学教学意义出发,阐述如何将数学思想、数学活动渗透小学教学课堂中,旨在提高小学生的数学素养。

小学数学创新思维能力培养探析

在新课程改革不断推进的过程中,各方对学生核心素养的培养越来越重视,因此如何培养小学生的创新思维能力是数学教师们需要重点考虑的问题之一。在设计课程时,数学教师应该积极优化教学方法,通过提升课堂趣味性来调动学生学习的积极性,使学生更加主动地进行数学学习和探究,并加强对学生自主创新能力、思维拓展能力的培训和指导。基于此,文章对小学数学教学中培养学生创新思维能力的有效途径做了进一步探析。

草原上的快乐回忆

“望不尽连绵的山川,蒙古包像飞落的大雁,勒勒车赶着太阳游荡在天边,敖包美丽的神话守护着草原。”这是一首传唱在草原上的蒙古族民歌,在我幼年时,就曾感受过歌词中那草原的美景。几年前,在草原最美的时节。