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题名发展幼儿同伴间交往能力的环境创设
被引量:5
- 1
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作者
刘亚云
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机构
内蒙古自治区赤峰市政府机关幼儿园
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出处
《天津市教科院学报》
2005年第2期84-85,共2页
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关键词
幼儿
环境
社会交往
学习成绩
直接影响
马来西亚
认知能力
感知能力
能力发展
心理学
孩子
菲律宾
玛丽亚
大学
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分类号
X24
[环境科学与工程—环境科学]
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名在感受体验中发展幼儿同伴间的交往能力实验报告
被引量:2
- 2
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作者
闫凤珍
魏艳军
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机构
内蒙古自治区赤峰市政府机关幼儿园
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出处
《天津市教科院学报》
2005年第2期80-82,共3页
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关键词
幼儿
实验报告
受体
能力培养
社会交往
单元住宅
独生子女
关键期
社会化
时间观
攻击性
个性
儿童
孩子
家长
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名主题活动中幼儿同伴间交往能力的培养
- 3
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作者
张世艳
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机构
内蒙古自治区赤峰市政府机关幼儿园
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出处
《天津市教科院学报》
2005年第2期85-86,共2页
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关键词
主题活动
交往
能力
幼儿园教育
现代社会
智力发展
时代发展
孩子
互相关
家长
教师
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
C912.1
[经济管理]
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题名论家庭教育该如何与幼儿园教育实现互补
被引量:2
- 4
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作者
刘丽
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机构
内蒙古自治区赤峰市政府机关幼儿园
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出处
《当代家庭教育》
2019年第11期7-8,共2页
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文摘
随着教育体制的深入改革,幼儿教育受到了越来越多教育者的关注和重视。而家庭教育和幼儿园教育作为幼儿教育的组成部分,对于促进幼儿的全面发展具有至关重要的影响,这就需要家长和教师要共同配合、相互补充,以便实现家园共育的美好局面,从而为幼儿教育的顺利实施创造良好的条件。本文针对家庭教育该如何与幼儿园教育实现互补这一问题进行分析和研究,提出了相应的有效策略,旨在实现幼儿的健康成长。
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关键词
家庭教育
幼儿园教育
互补
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分类号
G616
[文化科学—学前教育学]
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