初中英语分层阅读的教学策略探究

分析初中英语阅读教学存在的问题,从"以生为本"、课程改革、提升教学质量等三个方面探究实施初中英语分层阅读教学策略的必要性。介绍初中英语分层阅读的教学策略,指出在初中英语阅读教学中,教师必须重视分层教学,综合考虑多项分层依据;以学生为中心,有效运用小组合作模式;针对不同层次的学生分别在课上和课下制订有针对性的教学计划;采用多媒体网络技术辅助教学,激发学生学习的积极性,提高教学的效率。

初中音乐课中的京剧教学

京剧是中国的国粹，它是由汉调和徽调相结合并吸收了秦腔和昆曲等地方戏曲的精华而成。距今已经有两百多年的历史了，表演形式分为唱、念、做、打四种艺术形式。京剧曲目丰富，行当齐全，目前已经被联合国教科文组织列入非物质文化遗产名录当中。作为中学教师，对学生进行必要的京剧知识灌输也是音乐教育工作者的一项重要任务。因此，中学音乐教师应该不遗余力把这项任务落实到课堂当中。但在现有条件下，京剧距离孩子们的生活较远，如何把京剧自然地渗透到孩子们的思想中是所有音乐教育工作者都应该思考的问题。结合教学实际谈一谈京剧在音乐课堂中的教学。

浅谈如何提高学生的英语口语能力

就如何提高学生英语口语能力提出了对策，改交心态，提高课堂效率。

初中区域地理要素与生产生活关系与试题研究初探

地理学有区域性、综合性、思想性,学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理。地理学科核心素养由人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力四个方面组成,其中综合思维是指运用综合的观点去认识地理事象的思维方式和能力,要素综合要求学生能够正确分析地理事物的要素构成以及各要素间的相互关系,