教了也不会,为什么?

一位教师在阅读了梁增红老师的《讲了也不会，何必再讲？》一文，很受触动。思考之后他也产生了一个困惑：我们教师明明已经讲过，甚至重点讲过的东西，学生为什么还是不会？ 是呀，为什么？明明在课堂上教过了，学生看似也学会的东西，考试的时候，或者过了一段时间，学生又不会了？是我们的学生真的很笨，还是我们的教师没有讲透彻？我认为这两点都不是根本的原因，根本的原因是：教师没有给学生更多的自主阅读、感悟、思考的机会，而是用自己的讲解代替了学生对文本的理解、体验和感悟，这样学习所形成的知识，不是伴随着深入的理解和思考生成的，不是伴随着思维的训练获得的，它留给学生的也只是一些“死”的知识或者是“假”的知识。