初中化学课堂教学生活化的探索

生活中,普遍存在各种化学现象,但在过于由于我国受制于传统化学课堂教学的影响,使得课堂教学中并没有涉及如何将理论知识结合与生活中各种化学现象的联系,所以学生在学习化学的过程中,并没有将所学的理论知识与自己的生活进行息息相关的联系,这在很大程度上影响了化学教学的效果,同时也阻碍了学生对化学这门学科的学习兴趣。为此,将重点根据当前初中生学习化学的情况以及初中化学教师的教学现状,提出有效把初中化学课堂的学习与生活进行紧密联系的方法,来培养学生的化学素养,更好的让学生意识到化学学习的有趣性。

如何提高初中数学的解题能力

随着新课改的进行,对学生的学习成果、学习效率和教师的工作提出了更高的要求.通过对学生的调查发现学生的现有问题,最后给出了多种问题对策.

如何激发学生学习历史的兴趣

兴趣可以激发孩子学习历史的动力,能够提高孩子主动性和创造性.只有让孩子主动的去学习,才能更好的掌握历史知识.但是学习历史的兴趣并不是与生俱来的,是需要后天培养的.这就需要老师在学习历史中培养孩子的兴趣,这样才能达到历史课堂的效率和效果.那么怎样才能激发学生学习历史的兴趣呢？下面我就从以下几个方面来分析一下如何激发孩子的学习兴趣.

浅谈如何转化初中英语学困生

在现代素质教育教学中,英语课程学习的重要时期毋庸置疑肯定是在初中学期的这个学习阶段,在初中英语教学中,一些学生很难确立自己的学习目标,没有学习兴趣,更没有较好的学习方法,因而才会成为“学困生”。作为教师,应密切关注每个学生的变化,尊重每个学生互相之间的差异化,从而加强对学困生的转化力度。为此,教师应加强对学生的思想教育,消除学生的心理障碍,并不断改进教学方法,以解决学生学习英语困难的问题所在。初中英语学困生大多是随着教教材本身的难度增大而来,因学生对教材的内容无法理解透析、学习动机不稳、学习意志太浅、没有较强的自制力、错误的学习方法等而产生出来的。随着学困生数量的增加,学困生的转化方法成为英语教师必须认真对待和研究的问题。以下浅谈下我在这方面我积累的一些经验,并得了良好的教学效果,予以给大家参考下一、掌握学生心理并注重师生感情任课老师本身的个人素养跟学生对学习是否能产生兴趣,往往有着很直接的关系。老师的品德或威信甚至能决定学生学与不学、喜欢后者是讨厌某一学科,这是一种感情迁移现象。因此沟通师生情感、达成师生间的双向理解十分重要。

人教版七年级数学(下)第八章第一节“二元一次方程组”教学反思

主要从对教材的再认识，对学习探究和检测矫正环节的再认识，对巩固训练和总结归纳环节的再认识，对学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者的再认识四个方面谈教学反思。

在数学教学中如何突出数学课标基本理念

数学课程标准的基本理念，分别从数学教育、课程内容、教学方式、评价和信息技术等五个方面进行阐述。下面结合八年级（下）平行四边形第一课时的教学过程，谈一下对数学课程标准的基本理念的认识。

初中历史教学中核心素养的培养策略

核心素养是指学生在接受对应学科教育的过程中,逐步形成的促进个人终身发展、满足社会需求的自身技能和正确的情感、态度、价值观等,是每位学生必须具备的基本素养。在各学科教学中培养学生的核心素养是素质教育的必然规律,是把握学科教学重点的本质要求。历史学科核心素养主要包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观等几个方面,对提高学生的综合素质,促进学生的可持续发展具有至关重要的意义和价值。如何有效地培养学生的历史核心素养,促使核心素养在学生的思想和行为中落地生根,是每位历史教师面临的关键问题。

初中生物新课改下存在的问题与对策

随着课程改革在全国各地的推广,教育的改革正在逐渐深入,常规教学中最活跃的成份,由传统教学向现代教学转变,由封闭式教学向开放式教学转变,由积累性向创新性教学的转变,是教育教学改革的需要。我们教师对生物课改已基本适应,现在我就谈谈我对生物新课改所带来的一些困惑与相应的对策。一、内容多,时间紧,课堂上的时间不够用新课程下的课堂教学,是培养学生掌握学习的方法,通过学方法,让学生勇于探索,对新事物产生兴趣。

平行四边形

一、知识与技能目标 1.理解平行四边形的概念和表示方法. 2.探索并掌握平行四边形的性质定理：平行四边形的对边相等,对角相等. 3.能够运用定义和性质定理解决实际问题.