新时期小学美术策略性教学探究

在小学美术学科的教学活动中,作为美术教师在教学方式与手段上应当采用策略性的教学模式。在备课阶段,注意观察生活事物,并通过合理的联想与想象,将生活中的资料有效的变成美术教学素材。教育绝对不是盲目的压迫式教育,教师需要在不断的教学过程当中积极地对于学生进行策略性激发教学,在不知不觉当中培养学生对于学习美术相关知识的兴趣,以此来促使学生自发性地参与到美术相关知识的学习当中,毕竟兴趣是促使学生参与到学习当中的不竭动力。

小学音乐教学中音乐游戏的应用探析

启蒙阶段的小学生自律能力比较弱,因此作为老师常常要督促学生认真学习。但是在乏味的督促下,学生往往偏离路线,适得其反。所以,在音乐教学中,老师应积极利用音乐游戏引发学生好奇心,培养学习兴趣, 逐步提高他们对音乐的理解和增强学习音乐的能力。

提升小学体育课堂教学效率的策略研究

随着我国教育改革的不断推进,新课程改革越来越重视学生的全面发展,体育锻炼可以提高学生的身体素质,使得学生保持积极向上的心态,提升学生各方面的能力。因此在小学体育课堂教学过程中,还应采取科学、合理的措施,调动学生学习的积极性与主动性,以此提升小学体育课堂教学效果。

如何在小学语文教学融入德育教育

德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。《中国教育改革和发展纲要》指出:“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。” 语文学科是学生接受思想道德教育的重要“阵地”,可以促进学生人生观、价值观、世界观的建成,而德育教育在学生的学习生活中也有着非常重要的地位。小学生属于比较容易受到周边环境影响的群体,其判断是非的能力比较弱,语文老师应当通过及时的思想教育来避免小学生出现误入歧途的情况。