小学数学课堂如何进行分层教学

新课程标准指出:“教师应激发学生学习的积极性,向学生提供充分从事教学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”这就要求教师要善于创设自主学习情境,把学习的权利和时空留给学生,让学生通过观察、操作、猜测、思考、讨论等多种活动,参与对知识的探究,从中学会自主学习,培养自主学习能力和刻苦钻研精神。

浅谈小学语文写作教学有效策略

小学阶段是学生增长自身基础技能的重要储备时期,写作水平的高低对于学生语文综合水平的体现是最直接的,在语言的组织和搭配中学生对于语文学科基础知识的掌握程度一览无遗。小学阶段语文学科写作教学作为语言类学科知识的重要内化过程之一,以其思维转化的灵活性和语言组织的逻辑性,成为学生语文学科学习中的重点和难点。在新时代教育理念的指导下,教师通过各种新颖高效的教学方法,在尊重学生成长规律的前提下不断地深化学生对于汉字文化的了解,为学生文学水平的提高打下基础。

四季

一年中有四个季节,分别是春、夏、秋、冬、春天是个让人惊叹的季节。天气开始变暖。花开了。人们都在这个季节中放风筝。夏天是我最喜欢的季节。因为我可以游泳、吃冰淇淋。

山西面塑人物造型动态概括法

三年级上册的第10课《民间面塑》,我把它缩小范围,作业主要应用山西面塑人物造型动态概括法。山西面塑艺术是历史悠久的传统民俗文化,寄托了劳动人民的美好愿望和期盼。高手在民间,当我看到婆婆的众多面塑作品,惊叹不已,也印证了这句话。各种动物、人物形象栩栩如生,有猪八戒、孙悟空、双头老虎、蛇、鱼、鸟、青蛙等等和各种不同动作的娃娃(罗汉、爬娃娃、莲花娃娃等)。学了美术这么多年,多次也在课上经常提到概括,但真的觉得这是一个大坎,概括应用到实际还是困难重重、力不从心。