小学音乐课程游戏化研究

在音乐教育中,以游戏化的形式来引导小学生进行学习,能够有效的提升小学生对于音乐的兴趣。音乐游戏是一种较为常见的活动形式,其能够借助游戏化的形式让小学生切身的体会音乐的魅力,运用唱跳或者玩乐等形式展现出音乐的内容。小学生对于事物具有较大的好奇心,在游戏的过程中,小学生能够与其他孩子相互配合,对音乐进行感知,运用自己的声音与动作来表达内心的感受,既能够调动小学生的情绪,

浅论小学英语阅读教学策略

小学阶段的英语阅读课主要目的旨在激发和培养学生阅读的兴趣,能使学生读懂简易的英语读物,帮助学生在阅读学习过程中形成有效的阅读策略,提高学生运用英语的综合能力。

小学英语语音教学探究

小学开设英语,对早期开发儿童智力,激发儿童学习英语的兴趣,培养儿童良好的语言学习习惯,提高普及九年制义务教育的质量,都有重要的作用。小学英语教学要有效果,就必须遵守小学英语教学的规律,重视小学生的生理、心理和语言发展的特点。教学符合科学规律,可以弥补教学条件的不足,扬长避短,实现优化。反之,则会使师资和教学条件的弱点更加突出,负效应更加明显,使小学英语成为“夹生饭”。在小学英语教学中,有许多问题需要研究。我认为小学阶段应首先把语音学好。

小学英语趣味课堂

心理学家研究证明:儿童时期是学习英语的最佳时期,他们具有好奇、好动、爱表现、善于模仿等特点;喜欢引起别人的注意,希望得到老师的表扬;他们容易对于一门外语的学习产生浓厚的兴趣。然而,从另外一个角度来说,儿童的注意力又较易分散,唯有对感兴趣的东西才能集中并持久。所以我们正面临着众多挑战,应结合小学生的心理、生理特点在教学中采用有效的教学方式或技巧来激发学生的学习兴趣,全面推动素质教育的发展。那么为此我们该如何组织趣味课堂呢,下面我想谈谈我的几点拙见:

小学英语阅读教学方法谈

阅读教学在英语语言学习中起着十分重要的作用。它可以帮助学生得到乐趣,获取信息,培养学生的英语阅读理解能力,使学生养成良好的英语阅读习惯,掌握正确的阅读技巧,拥有主动学习的能力和合作的精神,为终生学习打下基础。

小学英语情境教学法

著名教育家陶行知先生说:"教学艺术就在于设法引起学生的兴味,有了兴味就肯用全副的精力去做事情。"情境教学就是一种促使教学过程变成一种永远能引起学生极大的兴趣,能激发学生向知识领域不断探索的教育方法。

小学英语课堂教学之我见

我国古代教育家孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。英语是一门热门的语言,在世界上广泛使用。而英语课对于小学生来说,是一门刚刚开始接触的课程,孩子们对英语充满了好奇。我们应该抓住学生的这一特点,在英语教学中有意识地培养学生对学习英语的持久兴趣,激发孩子们良好的学习状态,使他们对英语乐学、善学、会学。

改善小学英语课堂纪律,提高英语教学质量

小学英语课的教学有别于其它学科的教学,它具有实践性、交流性强的特点。我们说良好的课堂纪律是顺利进行课堂教学活动、提高教学效率的根本保证。如何才能有效改善小学英语课堂纪律呢?我认为可以从以下几个方面去做:

浅谈小学语文课程资源的开发与利用

语文课程资源的开发和利用指的是教师在教学过程中运用一切资源,合理的规划课程内容,同时为学生营造良好的语文学习环境,积极发挥自身的引导作用,帮助学生更好的理解和感悟语文知识。本文主要对小学语文课程资源的开发与利用进行研究和分析,帮助教师掌握资源开发与利用的方法,以期实现课程资源的合理利用,同时提高教学的效率和质量。